塑造完美個性，健康快樂成長
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摘 要：面對不同個性的學生，我們教育工作者應讓他們都能健康快樂地成長。根據學生能力的不同，我們讓他們都能感受成功，肯定自我;性格對一個人的影響非常巨大，我們要努力塑造學生的健康性格;人最難的是認識自己，如何幫助學生認識自我，自信快樂地生活。
關鍵詞：健康;快樂;成功;樂觀;自我
世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩粒完全相同的沙子，當然也不會有兩個完全相同的學生。面對這不同個性的學生，我們應如何讓他們都快樂地、健康地成長，這是我們所有教育工作者一生的追求。作為一名心理輔導教師，我不斷地摸索并實踐著這樣的教育理念。
一、讓每個學生都能感受成功。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾就學生能力的差異舉過一個生動的例子：讓所有剛剛入學的七歲兒童都完成同一種體力勞動，提水，一個孩子提了五桶就筋疲力盡了，而另一個孩子卻能提二十桶。如果你強迫一個身體虛弱的孩子一定要提二十桶，那么這就會損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了，說不定還會躺到醫院里去。學生的腦力勞動也是如此，有的學生理解力、識記力很強;而有的學生不易理解課本知識，并且不能快速記憶。這時，我們應該對他們區別對待了。不管怎樣，我們都應讓他們在自己的智力活動中得到快樂，并能維護他們的自尊心，使他們有成功的喜悅。如對一些相對比較差點的學生，更應對其每一點進步都要及時予以肯定和鼓勵。要讓他們看到，只要自己努力了，就一定會有進步，有收獲。這種及時的鼓勵，可使他們更加相信自己的能力，自覺地強化自信意識，樹立成功心理。
二、讓我們樂觀地生活。
美國著名心理學家馬斯洛曾說：心若改變，你的態度跟著改變;態度改變，你的習慣跟著改變;習慣改變，你的性格跟著改變;性格改變，你的人生跟著改變。由此可見，性格與人生成敗的密切關系。有這么一個形象的比喻：如果將一個人比作一棟大廈，那么性格就是大廈的鋼筋骨架，而知識和學問等則是充斥于骨架中的混凝土。鋼筋骨架決定著大廈能建多高，建多壯，是高聳入云的摩天大樓，還是低矮的簡易樓房。性格決定著人的一生是悲劇連連平平庸庸，還是建功立業，讓人敬仰。
性格雖然具有先天性和不可改變性，但是它仍然離不開后天的塑造。性格無所謂好壞，但卻有健康與不健康之分。健康的性格應試是豁達的、寬容的、積極的、向上的。專家們經過分析證明，性格表現為退縮、孤僻、內向、膽小、沉默和怪癖，缺乏知心朋友，好幻想，缺乏進取心。在學習工作中主動性差，依賴性強，遇事沒有主觀見解，這種人易患精神病。國外調查結果精神分裂癥病人在病前有這類性格者占50%-60%，而且病人親屬中也常有類似的性格。還有性格固執、敏感、多疑、情緒不穩、易躁易怒、心胸狹隘、嫉妒心強，自我評價過高，遇到挫折時多責備別人或推于客觀。在工作和生活中容易和朋友發生磨擦，這種人易患偏執型精神分裂癥。第三循環性格。情緒低落、抑郁和情緒高漲、狂熱兩者交替出現，故稱循環性格。這種性格的人常發生躁狂抑郁性精神病。
所以培養良好的性格對每個人都有重要的意義。曾有一高一女生，性格孤癖且耿直，她不善于交際，不會為人處事。與宿舍中的其他人合不來。用她的話說，她在宿舍中形同空氣，與其他人基本不說話。別人也無視她的存在。她說，別人的言行她都很反感，但又無法逃避。她被孤立了，她又很敏感，很多時候，覺得別人的談話，與自己有關，且都是諷刺加嘲笑。自己很難過，也很壓抑。這種情緒，又影響了自己的學習。最近學習的急速退步，弄得自己很吃力，很焦急。我告訴她，正是因為人們的這些差異，才使我們的世界多彩多姿。應該明白的是，人無完人，金無足赤，我們應換一個角度去看待別人，你會驚奇地發現，每個人都有自己的閃光點。
三、活出真實的自我。
尼采曾說過：“聰明的人只要能認識自己，便什么也不會失去?！泵绹?9世紀著名的牧師亨利.沃德.比徹爾說：“一個人需要思考的，不是自己應該得到什么，而是自己是什么?！贝_實，人認識自己，是非常困難的。但對自己有一個正確的認識，是做人的一個最起碼的要求。每個人都是獨立的，每個人都有自己的缺點和優點為。在現實中，很多學生問自己“為什么是這樣的一個人”，對自己很不滿意，也無法悅納。曾有一高二的學生，由于原高一時的班級被分了，她到了另一新的班級中，周圍的環境使她郁悶、壓抑，她無法適應。原先的她是父母的驕傲，老師的寵兒，但現在，什么也不是。學習一落千丈，她自卑到了極點。原來活潑好動的她，現在沉默寡言。她想不通，自己怎么成了這樣的人？并感覺，周圍的人也看不起自己。人類最大的弱點就是自卑，很多不能獲得成功和幸福的人，也主要是因為有嚴重的自卑感。人這樣一句話：自卑是潮濕的火柴頭，無論如何也擦不出成功的火花。自卑其實是一種自我否定，而它的產生不是來自“事實”或“經驗”，而是來自我們對事實和經驗的評價。“彼人也，予人也，彼能是，而我乃不能是？”堅定信念，相信自己定能成功！有一句話說得好：心中有念想，手里才有力量;希望是一輪鮮紅的太陽，照亮人生的路途，指出一條康莊大道，通往成功和輝煌?？v觀歷史，人生只有拼來的輝煌，沒有等來的美麗。
世界上的每個人都是獨一無二的，都有很多的差異，我們應在教育教學中努力地去觀察他們，了解他們，開導并幫助他們，讓每位同學都能在快樂中健康成長！
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