讓合作的精神伴幼兒快樂成長
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未來社會是一個競爭與合作并存的社會，“學會交往”“學會合作”是時代賦予人才的基本要求。只有能與人合作的人，才能獲得生存空間;只有善于合作的人，才能贏得發展?！昂献魇侵竷蓚€或兩個以上的個體為了實現共同的目標而自愿結合在一起，通過相互之間的配合和協調而實現共同目標，最終個人利益也獲得滿足的一種社會交往活動。對于幼兒來說，在游戲、學習、生活中能主動配合，分工合作，協商解決問題，協調關系，從而確?；顒禹樌M行，同時每個人都從相互合作中實現了目標，這就是合作?！北敬蔚难芯恐饕獓@家長對于幼兒的合作意識的培養采取的方式、幼兒身上表現出來的合作行為如何、教師對于幼兒的合作意識的看法等等。
通過問卷調查、觀察，然后統計，關于幼兒的合作發展情況可以歸納下面幾個方面：
一、關于家長是如何來看待幼兒合作意識的培養
經過調查發現大四班有84%的幼兒家長會為自己的孩子提供講“合作”的故事書，大三班只有58%的家長會提供，從兩個班的調查結果可以看出，大四班幼兒家長更重視幼兒的合作意識的培養。
我們在調查中還發現，大多數的家長是采取對于幼兒有合作行為給予表揚的措施。而成人對于幼兒表現出來的合作行為給予表揚和鼓勵，幼兒就會為了成人的進一步表揚或下一次的贊許而更加努力。這對于培養幼兒的合作意識有著明顯的促進作用。
二、幼兒合作對象的類型
經調查發現有37%的合作對象為兄弟姐妹，有68%的幼兒合作對象為爸爸媽媽，從這里我們可以看出幼兒的合作對象的范圍太小了，大多數僅限于爸爸媽媽?，F在的幼兒大多是獨生子女，在上學前他們與同齡幼兒接觸的太少了，家長大多時候把孩子綁在自己的身邊，這樣很容易形成以自我為中心的心理。當前的社會是個大家庭，人與人之間都是在合作中交往。
三、幼兒合作意識表現出來的行為
經調查發現，有47%的幼兒同意同伴來玩，僅有53%的幼兒會主動邀請他人，可見幼兒的主動合作意識還不是很強;有84%的幼兒會很快找到同伴并快樂游戲，從這里可以看出幼兒的合群性還是不錯的，他們覺得找同伴一起玩很快樂;有53%的幼兒遇到困難時會尋找同伴一起解決，由此可以知道幼兒的獨立性比較強，他們認為自己的問題要自己解決，不能去依靠同伴來解決問題;有68%的幼兒看到同伴的勞動成果時會很贊賞，有74%的幼兒不需要大人提醒就會與他人合作，從這里幼兒表現出來的合作行為，說明幼兒的合作意識還是不夠的。
有74%的幼兒在高興時與他人合作。在對于幼兒的合作意識強弱方面的調查中發現：大部分的幼兒合作意識強的方面大都是表現在心情愉快時，和熟悉的人交往時，捉迷藏等需要合作的方面。而弱的方面就表現在幼兒不高興時，玩玩具，安靜的游戲等等，就想自己獨自玩?？梢?，幼兒的情緒在幼兒的合作意識中占據著很重要的作用。
還發現幼兒除了有喜歡的合作活動，如體育游戲、結構游戲和角色游戲三大類的游戲，數學與科學的操作活動;還有不喜歡合作的活動，如：新玩具數量不多時，而且還不愿意和能力弱的幼兒一起合作?？梢钥闯鲇變旱莫氄夹暂^明顯，合作意識還不夠。而“游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園的基本活動形式，幼兒只有在游戲中身心才能得到生動活潑、積極主動的發展。隨著幼兒年齡的增長，游戲的群體性愈加明顯，在游戲中有意識地對幼兒施加一定的教育影響，來增強他們的合作意識，提高他們的合作技能，應該是一個有效的途徑?！?
四、培養幼兒合作意識的措施
幼兒時期是很重要的，決定著幼兒日后的健康發展。除了在家里，家長是幼兒的最早的啟蒙老師。幼兒上學后，他們的第一位老師就是幼兒教師，因此幼兒教師在培養幼兒合作的意識起著非常重要的作用。那么我們應該如何來進行培養幼兒的合作意識呢？
1.激發幼兒興趣，培養合作意識
興趣是推動幼兒探索和學習的一種最實際的內部動力，良好的學習興趣使幼兒在一種輕松和娛樂的心境中完成任務。那么，如何培養幼兒對合作的興趣呢？首先，要珍視孩子的好奇心，讓幼兒感覺到與人合作是一件有趣的事，激發幼兒想嘗試與人合作的欲望。其次，幫助幼兒克服不良心理，大膽與幼兒交往合作?？梢酝ㄟ^身邊的事例等激發幼兒興趣，從而使幼兒喜歡與同伴合作，對與同伴合作保持一種持續的興趣。為進一步培養幼兒的合作能力奠定基礎。
2.為幼兒創造合作的機會
在日常生活中，幼兒一同游戲、學習的機會是很多的。教師應想辦法為幼兒創造、提供與同伴合作學習和游戲的機會，讓幼兒在實踐中學會合作。在教學活動中，存在著很多培養幼兒合作意識的機會，我們充分地利用這些機會，使幼兒在接受知識的過程中，也接受了合作意識的培養。如在指導幼兒做值日生時，可以讓小朋友兩人一組擦桌椅，分碗筷等。在開展慶?；顒訒r，可讓幼彼此互相商討什么樣的節目好，怎樣布置環境，再給予適當的指導等。
3.引導家長參與
家長是孩子的最早的啟蒙教師，家長的言傳身教對孩子的發展有著奠基作用?！队變簣@教育指導綱要》中有這樣一段話：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、運行和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！备鶕队變簣@教育指導綱要》的精神，教師要充分認識到家長也是教育者，家庭同樣蘊涵著豐富的教育資源。引導家長參與教育孩子的途徑有：一是召開家長會。二是讓家長參與幼兒園的活動，掌握指導孩子進行合作活動的方法。還有幼兒園面向家長的理論講座、半日活動開放、親子游戲等，對幫助家長提高育兒水平，促進家園合作均非常有益。
我們今天的孩子將是新世紀的小主人，他們必須學會共同生活，這就需要他們從孩提時代就學會相互理解，平等交流與和平共處，讓他們學會在合作中競爭，在競爭中合作。不僅如此，還要學會在合作中和不合作的伙伴間增進友誼，相互了解，因此，努力培養幼兒的合作精神，是我們教師所面臨的重要任務。
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