走進“田園生活”

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　　文題再現
　　在綜合性學習活動中，我們對鄉村生活和田園景物一定有很多的了解和感受吧！讓我們一起把自己最想寫的內容寫下來?？梢詫懽约河H身經歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會。
　　大手導寫
　　一、親歷田園生活
　　許多城市的孩子，沒有親歷過田園生活，當然很難獲得第一手寫作素材。如果深入田園，參加了一些力所能及的田園勞動，或親眼觀察了一些鄉村生活、田園風光，那情景就截然不同了。因為親身得到了鍛煉，親眼目睹風光，必然就會有實踐性的心得體會和愉悅的心情。
　　你走進菜園，自然而然地吟詠起楊萬里的詩句：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，并陶醉其中;如果你參加了摘茄子的勞動，就會明白用手摘茄子的時候要小心翼翼，否則會扎手;參加了撒化肥，拔草鋤地的勞動，就能體會到“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的辛苦。
　　看看有位小朋友是這樣展示田園景色的：
　　當時光走進了郁郁蔥蔥的夏日里，爺爺的小園里各種各樣的蔬菜長得非常旺盛了。看：尖尖的翠綠色的辣椒倒掛在秧上，像一個個小燈籠;彎彎曲曲的豆角蔓上掛滿了一對對淡綠色的豆角，像女孩的小辮子;頂著黃花，渾身長滿小白刺的深綠色黃瓜墜在架下，格外引人注意;淡紫色的茄子花害羞地低著頭，露出一天的笑臉后，孕育起果實的夢。
　　以排比、比喻、擬人的修辭手法，寫了夏日中爺爺的小園里各種蔬菜的長勢。我們一看便知這是小作者親歷過的情景，不然怎么會寫得如此細致和具體呢？其實就是這樣，要想寫出田園特色就得深入其中。
　　二、突出鄉村特色
　　鄉村與城市生活是有很大差別的，我們來到了鄉村，只要細心觀察就會發現一些有特色的地方。在鄉村，大多都是磚瓦房，屋內燒著土炕，不少人家還保持著用大鐵鍋做飯的習俗;院落里都有個小菜園子，園子里種著各種各樣的蔬菜，想吃什么蔬菜，可以隨時采摘，根本不用去市場里買;農民伯伯拿著農具起早貪黑地下田園勞動;每臨夏日街坊鄰居常常集聚到大樹下拿著蒲扇乘涼，談天說地。
　　看這位同學如何書寫鄉村生活的吧！
　　奶奶每天早上起來后要做的第一件事就是生爐子。今天早晨我跟奶奶學起了生爐子，我按著奶奶的指導一步步去做：先在爐膛里放上少許像草一樣易燃的軟柴，然后點燃軟柴，放上較硬的木柴，接著在木柴燃燒起來后放上煤，爐子就生好了。奶奶在爐膛上燒起熱水，做起了飯、菜，不一會兒，暖氣片熱了，屋子熱了，炕也熱了……又過了一會兒，奶奶把飯、菜放在方桌上，全家人圍著方桌盤腿大坐津津有味地吃起來。
　　這段文字寫了奶奶指導“我”怎樣生爐子，其過程井然有序。隨即寫鄉村特有做飯、菜、燒水的方式，及一家人坐在炕上圍繞著方桌吃飯情景。習作寫得層次分明，內容充實，鄉村生活的景象躍然紙上。
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