滑縣中小學男女教師分布比例的抽樣調查

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　　摘要：近年來，社會評價系統對男女兩性在職業選擇上有一種偏見，認為教師是女性的專長，男性當教師尤其是小學教師會被認為沒出息，所以中小學里男教師所占比例愈來愈小，近八成的小學教師是女性，教師男女比例失衡問題越來越嚴重。
　　關鍵詞：男教師;女教師;調查;比例;分析;失衡
　　中圖分類號：G630     文獻標志碼：A     文章編號：1674-9324（2019）20-0064-02
　　 一、課題提出的背景
　　我從教20多年，親眼目睹男教師越來越少，校園里男教師少而女教師多;再看看學生們的表現：女生在學校受重視程度較高，學習成績普遍高于男生;而且女生在校擔任各種干部的比例大大高于男生;男生則性格弱化，缺乏陽剛之氣。這是否與教師性別比例分布不均衡有點兒關系呢？我帶著這些疑問，準備對我們縣（滑縣）的教師性別比例做一個調查。
　　二、研究的內容及意義
　　1.查詢滑縣各個中小學男女教師分布情況。
　　2.滑縣人民對教師這一職業的認同感。
　　3.男性不愿意從事教師職業的原因。
　　4.“女教師多男教師少”的校園對學生身心發展的影響。
　　5.教師性別比例失調對她們自身的影響。
　　6.教師性別比例失調對學校的影響。
　　7.怎樣喚回更多的男教師。
　　三、研究過程
　　1.研究時間：1年。
　　2.調查對象：滑縣部分市民，中小學部分教師、領導，部分高三學生。
　　3.研究方法：
　　A.資料查詢法：到教育局查詢全縣中小學男女教師分布情況。
　　B.問卷調查法：滑縣部分市民。
　　C.走訪法：深入滑縣縣城及鄉鎮村里部分學校，與領導、老師、學生談話。
　　D.分析法：將問卷調查和實地考察的數據進行分析、處理，從中發現問題、提出問題。
　　四、調查結果及分析
　　1.到教育局查詢滑縣各個中小學男女教師分布情況。（1）全縣共有423所小學。分析：全縣的小學中，男女教師總數的性別比例還是基本符合科學比例的（據查：小學教師男女搭配的科學比例為1∶2）;但是城鎮和農村小學教師性別比例就有很大差異。（2）全縣50所初中。分析：①初中教師男女科學比例應為1∶1，故全縣初中教師總數性別比例已經失衡;②初中英語學科的教師男女比例失衡更嚴重，達到1∶8.7。③數學學科期待更多男教師去任教。我的一點兒見解：男老師無論是教學方式還是教學風格，都和女老師有很大不同，他們擅長理性思維，更能激發學生的創造力。（3）全縣10所普通高中。分析：①高中教師男女比例無論在總數還是各個學科上都表現出失衡狀態（高中教師男女科學比例應為2∶1）;②高中教師男女比例在某些學科（如英語、語文、歷史、化學等）的分布失衡更加嚴重;③隨著高中的擴招，高中教師總人數在大幅度增加，但每年新進入高中的男教師卻在逐漸減少。結論：高中男女教師比例已經失衡并且越來越明顯。全縣中小學男女教師總比例：1∶2.1。（4）整體分析。①首先我們要了解：小學、初中及高中教師男女搭配的科學合理的比例數據應分別為：1∶2;1∶1;2∶1;②小學教師男女比例總體符合科學數據，但在不同的地段、不同的學科方面男女比例差異比較大：離城鎮中心越近的小學，男教師越少;③初中教師總數性別比例已經失衡，而且英語學科的男女教師比例失衡更嚴重，達到1∶8.7;④高中教師男女比例無論在總數還是各個學科上都表現出失衡狀態，而且隨著高中的擴招，教師總人數在大幅度增加同時每年新進入高中的男教師卻在逐年減少。（5）反思。為什么會出現教師性別比例失衡？這個問題政府是不是應該及時采取措施？帶著這些問題，我進行了下面的問卷調查。
　　2.到新區圣君超市門口和道口萬家福超市門口對市民進行問卷：
　?。ㄗⅲ好總€選項后面的百分數代表被調查對象選擇此項的比率）
　　（1）您對男孩、女孩選擇教師這個職業有什么看法？（  ）
　　A.女孩適合教師這個職業，她們有耐心和愛心  80%
　　B.男教師對學生尤其是男生形成勇敢、陽剛等性格有好處  20%
　?。?）您認為“教師女多男少”的校園對學生的健康有影響嗎？（  ）
　　A.男孩女性化，缺乏男子氣概且膽小  16.7%
　　B.老師的性別不會影響孩子的發展，關鍵在孩子自己  83.3%
　?。?）您認為男性不愿意從事教師職業的原因是什么？（  ）
　　A.工資低，提升空間不大 不好找對象  68.5%
　　B.男性職業選擇的余地較大  31.55%
　　分析：在廣大市民看來，他們認為女性比較適合當老師，而且并沒有意識到老師性別比例失衡會對學生性格造成影響，他們反而認為男性選擇教師這一職業沒什么發展前途。
　　結論：他們的這種看法勢必導致他們支持自己的女兒做教師而不主張兒子做教師，這樣一來，以后男教師會越來越少。
　　3.采訪部分學校的領導及教師：
　?。?）您認為教師性比例失調對學校有影響嗎？
　?。? ）
　　A.沒有影響  11.2%
　　B.女教師多，對學校人事安排不利  41.7%
　　C.女教師扎堆生二胎，學校缺崗  47.1%
　　（2）您認為“教師女多男少”的校園對學生的健康有影響嗎？（  ）
　　A.有影響，學校易出現陰盛陽衰現象  59.5%
　　B.沒有影響，老師只要認真負責就行  10.3% 　　C.或許有些影響  30.2%
　?。?）您認為如何鼓勵和吸引男性從事教師職業？（  ）
　　A.師范專業對男生減免一些學費  66.2%
　　B.在住房公積金等方面給予男教師政策傾斜  21.3%
　　C.男生報考師范院校降低分數  13.5%
　　分析：學校管理人員已經意識到教師性比例失衡給他們工作帶來的不便，而且也會影響學生身心健康的發展，故希望有關部門采取措施吸引更多的男教師入校。
　　結論：解決男女教師性比例失衡問題迫在眉睫。
　　4.對高三學生進行問卷調查：
　　50名女生的調查問卷結果：
　?。?）你如何看待教師這一職業？（  ）
　　A.喜歡教師這一職業，有假期  24.3%
　　B.不喜歡教師這一職業，待遇不好而且累  75.7%
　?。?）你今年打算報考師范院校嗎？（  ）
　　A.有這個打算，但不是首選  36.4%
　　B.喜歡做大學老師  39.3%
　　C.不打算報考師范院校  24.3%
　　50名男生的調查問卷結果：
　　（1）你如何看待教師這一職業？（  ）
　　A.喜歡教師這一職業，有假期  10%
　　B.不喜歡教師這一職業，待遇不好而且累  90%
　?。?）你今年打算報考師范院校嗎？（  ）
　　A.有這個打算，但不是首選  5%
　　B.喜歡做大學老師  30.3%
　　C.不打算報考師范院校  64.7%
　　分析：相比較而言，女生更愿意選擇師范院校。
　　結論：這樣一來，男教師越來越少。
　　五、創新觀點
　　1.我的見解。男女教師都有其優缺點：男教師更具創造力，有些學科更適合他們，如數學、科學、信息技術等，需要教師有縝密的思維和很強的邏輯推理能力，男教師會比較勝任，而在這些學科方面，有些女教師則顯得有些力不從心。但女教師善于表達，從事語言之類的學科（語文、英語）比較勝任。
　　2.我的建議。希望政府盡快改善學校男女教師比例嚴重失衡的現象，吸引更多的男性教師到校園工作，盡快讓中小學校的男女教師比例達到平衡狀態。這將更有利于孩子們的培養和教育。
　　六、收獲與體會
　　通過調查我了解到，社會評價系統對男女兩性在職業選擇上有一種偏見，認為小學教師是女性的專長，男性當教師尤其是小學教師會被認為沒出息。要改變社會職業選擇上的性別偏見，充分肯定男教師在教育事業上的作為，需要進行必要的宣傳，更重要的是政府要逐步提高中小學教師的社會地位和收入，讓教師真正實現專業化、職業化，從而增強教師崗位的內在吸引力。
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