初中思想品德課堂教學方法探究

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　　摘 要：新課改的推行迎來了思想品德課教學的春天，它促使我們重新審視并建構創設有利于張揚學生個性，促進師生可持續發展的和諧課堂。在思想品德教學中，只要讓學生喜歡政治課，讓學生快樂地學習，就能使學生積極主動地掌握政治觀點、理論并形成學生自己的思想或觀念，從而提高課堂教學效率，達到預想的教學目的。
　　關鍵詞：思想品德；教學方法；探究
　　隨著新課改的全面實施，培養學生的創造意識和社會實踐能力已成為素質教育的核心。傳統的思想政治課教學中，教師的教學總是老一套、實行“一言堂”的灌輸，讓學生背條條框框，使學生對思想政治課學習沒有興趣。如何讓學生在快樂中學習政治，使政治課堂成為學生充滿激情的課堂，一直是政治課教師孜孜以求的話題。下面談談在初中思想政治教學中如何創新教學方法，提升課堂教學效果。
　　一、創設問題情境，培養學生創新思維能力
　　發展創造思維能力的關鍵是動腦思考。在思想品德課堂教學中通過設疑引思，對培養學生的創新能力有很大的作用。教師應針對教材中的基本概念和原理，巧妙地提出問題。這類問題主要是學生沒能提出而又是教學中非常重要的問題，一般是在重點、難點、社會熱點和思維盲點處提出問題。在提出問題的基礎上，教師要注意引導學生沿著問題思考，引發學生去探究、思考、解決問題，從而點燃學生思維的火花，培養學生獨立思維能力。如在初三思想品德課關于“科學技術是第一生產力；新科技革命對生產力因素的影響”的教學過程中，可以采取向學生提出：①請同學們說出自己熟悉并經常使用的家用電器？②你還了解哪些電子產品？比如交通工具方面，辦公用具方面，教學設備方面的③它們給我們的生活和生產勞動帶來了哪些影響？這樣通過設疑，在學生認識知識系統中建立了新舊知識的聯系，達到了解學情，檢驗效果，糾正學習中的缺陷和不正確的思路，可以發現問題，調整教學進程，改進教學方法，提高教學質量。
　　二、采用靈活多樣的形式，充分發揮學生的主體功能
　?。ㄒ唬╅_設熱點評說。在教學中，教師創設一種既不是自由放任，也不是獨斷專行的情景，讓學生在寬松、充滿情趣的教學環境中，增加教學活動的“主角”。由學生自己去捕捉有價值的新聞熱點，通過學生自己的思維活動去回答他們自己的疑問，解決自己遇到的問題。這樣的教學方法，既使熱點問題得到了科學的評說，又激發了學生主動思考的興趣。
　?。ǘ┲笇W生讀書，培養思維能力。讀書方法是學習方法中最基本的方法之一，是理解知識、獲取知識、培養能力的一種重要手段。科學的讀書方法有利于學生掌握學習的主動權，發揮其主體地位的作用，培養獨立思考的能力。在讀書過程中，教師可抓住學生好奇、求知欲強的心理特點，提出一些與教材內容有密切聯系的問題，讓學生思考，以此調動學生的思維活動，培養學生創新思維能力。
　?。ㄈ⑥q論、小品、表演等形式引入思想品德教學活動中。在思想品德課教學中，由于有些教師教學方法單一，使得學生聽得枯燥無味，對政治課不感興趣。如果教師根據不同的教學內容以辯論、小品等形式創設不同的教學情境，為學生搭建展示自己才能和能力的舞臺，將課堂交還給學生，使學生展開想象的翅膀，大膽探索，勇于創新，這樣既可以豐富課堂教學，將知行統一起來，完成教學目標，也充分發揮了學生的主體作用，培養了學生的創新精神和實踐能力。
　　三、創設生活化空間，教學形式生活化
　　在以往的政治課堂教學中，學生往往被固定在課堂的某一位置上，不許亂說亂動，學生在這樣的環境中缺乏足夠寬松的生活空間和交往空間，不能為學生提供適當的思維和想象空間。通過創設生活化的學習空間，模擬真實的生活環境，把學生置于熟悉的生活環境中來開展教學活動，沒有了高高的講臺，以往課堂教學給學生施加的各種束縛得到了釋放，為學生的學習提供了更加寬松的氛圍。例如在教學“面對發展變化的社會生活”一課時，我拿走了課桌，把椅子圍成了半圓形，模仿中央電視臺來了個“實話實說”，為學生創設了一個他們熟悉的生活氛圍，把課堂教學組織成了一次訪談節目，老師充當主持人，每小組選一名學生當嘉賓，其余學生當觀眾，課堂中嘉賓和觀眾暢談了社會生活各方面的變化，我們中學生該如何面對變化發展的社會生活，以及中學生參與社會生活的意義、方式和注意問題。在生活化的課堂教學中，學生交流更真實，師生更融洽，學生說我思、談我想、訴我憂、議我惑，老師與學生、學生與學生之間是融洽的親密朋友，課堂中彌漫的是寬松、民主、愉悅的氛圍。
　　四、構建多媒體教學平臺，提升課堂教學效果
　　傳統教學方法的枯燥性和呆板性致使思想品德課堂教學缺乏活力，借助多媒體技術來構建多媒體教學平臺，將課程中比較抽象的知識以直觀的形式展現在學生面前是多媒體技術的優勢所在。有效利用多媒體技術打破傳統教學模式，帶給學生輕松、愉快的學習氣氛，使他們對所學知識由感性認識上升到理性認識，喚起他們的情趣，陶冶他們的身心。例如在講述七年級《學會拒絕》一課時，通過資料短片播放青少年因金錢、網絡游戲、黃賭毒和邪教的誘惑所受到的傷害，學會吸取教訓從中感悟生活中的點點滴滴。在講述八年級的《愛在屋檐下》一課時，通過多媒體播放電影片段《世上只有媽媽好》，使學生感受家的溫暖，感受親人深深的愛。創新教學方法能夠使學生在生動形象的課堂意境中產生學習的濃厚興趣，進一步強化學生記憶，挖掘學生潛能，培養學生綜合能力。
　　綜上所述，教師應該積極創設教學情境，精心研究教學方法，大膽實踐，使學生對政治課始終保持著一種熱情，真正做到在快樂中掌握知識，在知識中體會快樂，使中學政治課教學走進一片新的天地，使思想品德課堂教學變得精彩紛呈。
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