淺析如何培養幼兒語言表達能力
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【摘 要】幼兒期是幼兒語言發展的關鍵時期，如何培養幼兒語言表達能力是幼兒教育工作者關注的問題，也成為當前教學的重中之重，我們應為幼兒創設一個有機會說話的良好環境，抓住一切教育機遇，耐心教育，積極引導，發展幼兒的語言表達能力。
【關鍵詞】寬松環境;語言習慣;語言教育
【中圖分類號】G613.7 【文獻標識碼】A
【文章編號】2095-3089（2019）11-0107-01
2—5歲是幼兒語言表達能力發展的關鍵時期。孩子只有真正學會了說話，把自己的愿望用正確的語句表達出來，才能自由地和人交往，更好的接受成人傳授的知識和經驗。因此，為幼兒創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境，才能使幼兒的語言表達能力得到迅速發展和提高。
一、創造一個寬松的語言交往環境
語言的學習，除了跟幼兒的個體差異有關以外，與語言交往環境有著密切的關系。剛剛入園的幼兒，由于環境的變化，情緒變得很不穩定、缺乏安全感，導致有些幼兒變得“沉默寡言”、所說的往往是簡單的短句，常出現說話不流暢的現象。這時教師應善于發現，主動地去親近、撫愛他們，用和藹的態度、親切的話語跟他們交談，使幼兒在感情上得到滿足，陌生感、膽怯情緒就會逐漸地消失。有了寬松的心理環境，幼兒就會產生說話的愿望。同時，老師要抓住時機，鼓勵幼兒積極去與老師、同伴交往，激發他們說話的興趣，使他們有話愿意說，有事樂意講?？梢?，創設一個良好的、寬松的談話環境是發展幼兒語言表達能力的有效途徑之一。
二、讓周圍熟悉的環境與幼兒產生對話
培養幼兒有機會說創設適合培養幼兒創造性語言的物質環境，讓環境與幼兒產生“對話”，成為幼兒學習、表達、探索的剌激物和橋梁，為幼兒創造說的空間。兒童的世界到處充滿著美的色彩，他們愛玩、愛畫、愛制作，讓他們參與到幼兒園的墻飾活動中來，激勵幼兒去想、去說、去做，不知不覺中得到了美的熏陶，又提高了口語表達能力。幼兒園的活動區角是每個幼兒參與實踐活動的最好去處，在這里，他們樂此不疲，教師鼓勵他們多看、多聽、多說。如自然角飼養的雞、金魚，是孩子們最喜歡的小動物，幼兒在觀察、照料的過程中，可以描述它的外形、行動，交流喂養的好辦法，在實踐中獲得了知識，鍛煉了能力，發展了語言。帶著幼兒走進大自然的懷抱，充分利用孩子天生的好奇心，鼓勵他們去摸、去看、去聞、去聽，讓他們親身體驗、感受這豐富多彩、變化無窮的世界。每個孩子會像小鳥唧唧查查地，和小草說，和藍天說，和自己的同伴說，說自己的感受，說自己眼里發現的每一個新奇的東西。如今的孩子對動畫片百看不厭，教師充分利用融動畫、聲音、文字為一體的現代化教學媒體，給孩子展示富有童真、童趣的情景，讓每個幼兒在入情入境的環境里感受語言，學習語言，表達語言。
三、利用日常生活中的各個環節進行語言教育
1.戶外活動中的語言教育。
戶外活動是孩子們活動中不可缺少的內容，它占有較大的比例。孩子在戶外活動中可以接觸社會、接觸自然，他們在活動時喜歡把自己的所見所聞講給老師或小朋友聽。如：幼兒說出幼兒園玩具的名稱及自己最喜歡玩的玩具，并說出自己為什么喜歡它們。戶外活動是提高幼兒語言表達能力的有效方法。
2.散步時的語言培養。
散步也是幼兒喜愛的活動，通過散步引導幼兒觀察并啟發講述觀察到的事物和現象，鼓勵他們發問，這對幼兒的語言發展也有很大的幫助。如利用散步的機會引導幼兒觀察、講述幼兒園內的花草樹木的季節變化，談他們自己看到的、聽到的事，表達自己的感情，這樣不僅能培養師生間感情，而且能使幼兒的口頭表達能力得到生動活潑的發展。
3.加強個別指導。
因幼兒的認識能力與語言水平是不相同的，有的善于與人交談，能清楚表達自己的意思，有的不愛說話，說不清自己的意思。根據幼兒的不同情況，做好個別工作，對語言表達能力較強的幼兒，向他們提出更高的要求，讓他們完成一些有一定難度的語言交往任務，對語言表達能力較差的幼兒，主動親近和關心他們，有意識地與他們交談，鼓勵他們大膽說話。通過多講多練，使他們逐漸習慣用語言來表達自己的思想。
四、培養幼兒良好的語言習慣
禮貌是一個人的道德準則，一是禮貌行為，二是禮貌語言。兩者結合起來，才能給人一種謙遜文明，恭敬有禮，落落大方的好感。因此，禮貌教育要從小抓起，使幼兒從小就會使用禮貌語言，有良好的語言習慣。如：禮貌招待客人方面，有客人來了，要熱情有禮貌的招待客人，請客人坐，給客人倒上一杯茶，并說：“叔叔，請喝茶?！笨腿俗邥r，送到門口，說：“叔叔，再見?！毙∨笥言缟蟻淼接變簣@見到老師，會說“老師，早上好”。下午離園時會說“老師，再見?！卑嗌蟻砹藚⒂^、聽課的人時，知道問：“客人好?！钡鹊?。
總的來說，幼兒的語言表達能力的培養與興趣、環境是密切相關的，所以培養幼兒的語言表達能力滲透在教育的各領域，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。任何事情成功都不是一朝一夕的事，所以教師應該具有足夠的耐心去鼓勵、培養孩子，揚起風架起帆，耐心的掌舵，為幼兒的全面發展作出我們的努力。
參考文獻
[1]幼兒園教師教育叢書《幼兒園語言教育》，人民教育出版社.
[2]鄭秋玲.發展幼兒語言表達能力策略探微[J].教育藝術，2010（09）.
[3]王小華.發展幼兒語言表達能力的方法[J].考試周刊，2011（6）.
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