山區職校學生網絡成癮的現狀分析及應對策略
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【摘要】當今，青少年沉迷網絡的現象屢見不鮮，筆者所在的山區職校，有相當數量的學生網絡成癮，本文對此類現象的狀況及原因進行分析，并在此基礎上提出相應的應對策略。
【關鍵詞】中職生；網絡成癮；策略
中國社會科學院等機構發布《青少年藍皮書——中國未成年人互聯網運用和閱讀實踐報告（2017—2018）》的數據顯示，未成年人互聯網運用的總體普及率高達98.1%，10歲之前的觸網比例達到68.6%。當今，各種手機游戲層出不窮，青少年沉迷網絡的現象屢見不鮮。筆者所在的山區職校，相當數量的學生網絡成癮，本文對此類現象的狀況及原因進行分析，并在此基礎上提出相應的應對策略，以幫助中職生在青春期塑造健康的人格，樹立正確的價值觀和人生觀。
一、山區職校學生網絡成癮的現狀及影響
中國社會科學院的調查顯示，玩游戲的時間上，留守兒童要明顯高于非留守兒童，山區職校的學生大多是來自于農村的留守兒童，他們在家鄉時已經是“機不離手”。在職校的生活中，手機發揮了巨大的威力，學生吃飯、走路、上廁所往往都是“低頭一族”，有些學生甚至通宵達旦地玩游戲，有些學生把家里給的生活費都花在了游戲上。聊起游戲，他們會眉飛色舞，而說起別的話題，則表示毫無興趣，甚至壓根就不答話，他們表現出“機不在手，魂都沒有”的狀態確實令人擔憂。
網絡就像一把“雙刃劍”，它帶來的影響有積極的一面，“有助溝通便捷，能廣世人見聞，可增少兒學識，更促社會繁榮”；但同時網絡成癮也帶來了不容忽視的負面影響。
1.對學生身心健康的影響。中職生正處于生長發育期，長時間低頭玩電子產品除了增加近視的發病率，還會影響骨骼發育，形成“歪頭”“手機脖”等，對孩子的身體造成極大的傷害。其次，沉迷網絡會造成學業荒廢。再者，網絡成癮的中職生往往情感冷漠，對周圍的人和環境采取逃避或對抗的態度，他們喜歡把情緒隱藏起來，轉而在網絡上發泄，因此他們的性格越來越孤僻，出現人際交往障礙。還有，他們對網絡有一種強烈的依戀，無法上網時，他們會產生煩躁不安、緊張、焦慮、悲觀的情緒，一旦受到刺激，很可能行為失范。另外，網絡的欺詐、暴力、色情等不良成分像“鴉片”一樣侵蝕著中職生的內心世界，辨別是非能力不強，意志力薄弱的孩子很容易迷失自己，甚至出現人身傷亡、違法犯罪的惡性事件。
2.對家庭的影響。山區職校學生的父母迫于生計，常年在外打工，孩子和父母之間的交流很少，孩子沉迷網絡，家庭成員之間的關系更為冷漠。網絡成癮的學生把金錢花在游戲、直播平臺上，增加了家庭的經濟負擔，讓本來就貧困的農村家庭捉襟見肘。
3.對社會和國家的影響。中職生即將步入社會，網絡虛擬的世界無法幫助孩子提高處理現實問題的能力，他們回到現實生活中往往會感到無所適從。他們帶著走偏的價值觀離開學校步入社會，會對社會乃至國家的長遠發展帶來巨大的危害。
二、山區職校學生網絡成癮的原因分析
1.自身和家庭方面。由于父母常年在外打工，長時間的角色缺席使隔代養育的留守兒童缺乏情感寄托，家庭的親子關系冷漠或者緊張。當孩子的親情渴望得不到及時有效的滿足時，就會產生心靈上的情感荒漠，網絡游戲乘虛而入，成為了孩子的情感寄托。另外，孩子厭惡學習、性格不良、意志力薄弱也會導致他們沉溺于網絡世界不能自拔。
2.學校的引導管理工作欠缺。目前許多學校出臺了關于學生使用手機的相關規定，但也僅僅局限在是否允許、能否使用層面，對學生如何正確使用手機及具體上網行為則缺乏合理和有效的引導。
3.游戲開發商、網絡直播平臺誘導成癮的企業行為及政府部門的監管行為跟不上。一些游戲開發商為了賺孩子的錢，專門研發門檻低、互動性強、獎勵誘惑多的網游，一些網絡視頻平臺的內容涉及色情低俗、炫富炒作等，讓一些青少年無法抵擋誘惑。在出現問題時，政府監管部門也會采取約談等措施，但現有的網絡管理規章制度層次較低，在立法層面遠遠跟不上網絡的發展和監管的需要。
三、山區職校學生網絡成癮的應對策略
如今，世界衛生組織將游戲成癮列入精神類疾病，隨著青少年沉迷網絡帶來的各種負面影響，越來越多的人認識到預防青少年沉迷網絡已經是刻不容緩。筆者認為，要改變山區職校學生沉迷網絡，減少網絡成癮的現象，需要全社會高度重視、齊抓共管，從以下幾方面著手：
1.“家庭是人手的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師”，家庭教育應該在孩子成長期發揮出不可或缺的作用。家長應該明白，社交媒體是現實世界的一部分，父母應承擔起自身的責任，領會家庭教育的重要性，發揮更多主動性和積極作用，多給孩子精神上的關懷、情感上的慰藉，帶孩子參與到更多現實社交中，多給予孩子陪伴，建立與孩子間的長效溝通機制，有效的溝通至關重要。另外，父母應加強與學校的聯系，第一時間獲知孩子在學校的情況。
2.學校應作出積極正面的引導，宜疏不宜堵。首先，開展多種形式的專題教育，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網絡，自覺抵制網絡不良行為，加強孩子的網絡道德教育，強調上網道德規范，提升孩子的網絡素養，正面引導孩子綠色上網、文明上網。中職生正處于青春期，性格較為沖動叛逆，如果對所有的網絡行為一禁了之，結果往往會事與愿違。其次，做好學生的心理輔導工作，對因上網而導致心理障礙的孩子應密切關注，及時進行心理疏導。再者，開展多彩的校園文化活動和社會實踐，豐富學生的課余生活。例如，我校非常重視“活動育人”，成立各種社團，如舞蹈隊、書法社、詩文驛站等等，通過社團舉辦多種的活動，培養孩子更廣泛的興趣愛好，讓孩子課余時間享受“精神大餐”的同時，提高對網絡不良內容的免疫力。另外，教師應主動積極地進行課堂教學改革，進一步提升網絡素養水平，以生動有趣的教學模式代替沉悶枯燥的課堂，把孩子的目光重新吸引回課堂。最后，學校還應加強與家長的聯系，互相交換信息，提醒家長應承擔起對孩子的監管責任，及時發現、制止和矯正孩子沉迷網絡和不當的消費行為。
3.相關互聯網企業應承擔起自身的社會責任，促進行業自律。網游的成癮機制讓青少年一頭載入“陷阱”無法自拔，游戲構建的暴力解決問題等不良規則嚴重誤導了青少年的“三觀”。 一些網絡直播平臺充斥著令人擔憂的低俗內容，成為毒害青少年成長的“鴉片”。從現代管理學的角度看，企業不應僅僅是追求利潤，還要承擔相應的社會責任，利益的吸引不能代替責任的擔當，絕不能犧牲民族的未來賺錢。
4.政府工作方面，應完善相關法律法規，采取多種措施幫助和保護孩子。政府在鼓勵企業開拓創新、健康發展的同時，不能放松對企業的監管。
互聯網時代，網絡促進了社會的進步和發展，給人們帶來便捷的同時，也帶來了極大的負面影響，尤其是處于身心發展階段的青少年。大多數山區職校的學生畢業后會走出社會參加工作，但網絡成癮的孩子往往不能適應社會生活，甚至行為失范。如今，預防孩子網絡成癮問題已是迫在眉睫，需要家庭、學校、企業、政府部門乃至全社會共同合力，多管齊下，一切為了孩子的明天，為了國家的未來。
[本文系廣東遠程開放教育科研基金項目]
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