新教師資格考試形勢背景下的高校教育學公修課程設置
來源:用戶上傳
作者:
【摘要】新教育背景之下，不僅對于教師資格證的考試來說需要進行一定的變革，高校的教育學公共課程也需要變革與創新。在今天的高校公共課程創新中，如何實施有效的措施是高校教育學公修課程改革的重點。本文主要探討新教師資格證考試的時代背景之下高校教育學公修課的課程變革與課程設置問題。
【關鍵詞】教師資格證 考試變革 高校教育學 公修課
【中圖分類號】G652.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）16-0001-02
一、公共教育學課程的教學現狀
作為現代師范院校以及開設教師教育專業的其他院校之中一門重要的專業必修課程，長期的制度積累下形成的公共教育學問題，在新時代的教育發展中對于新教育的改革具有很大的阻礙作用。以下是我們對于這些問題的主要分析。
?。ㄒ唬┕步逃龑W教材陳舊。
在教學內容方面，由于教材的版本已經經歷了較長一段時間，對于飛速變革的今天來說已經是較為陳舊，無法跟上時代的發展變化，因此對于學生的發展幫助也是很少的。
?。ǘ┙處煹慕虒W方法單一。
教師在教學課堂上的主要方法就是進行教育內容的講授，這樣的講授無異于對學生進行知識的灌輸。這對學生實現自主學習與自主解決問題是十分不利的。并且，這樣的教學方法很容易出現脫離實際的問題，使教材上的理論知識不能實現完整的應用。
?。ㄈ┢乩碚撝R教學
教師在教學評價設計中偏向于掌握教育學的基本理論知識，而忽略了對學生實際技能的培訓，這對學生實踐能力的提升是沒有任何幫助的。
二、改革高校教育學公修課的具體措施
（一）教學內容要精心選擇與調整
教師資格證的全國統一考試對于學生的教育理論知識及其教學實踐能力的要求都具有了很大的提升。在新的教育形勢之下順應這樣的時代潮流并不斷的加以創新，是教育行業不斷發展進步的方法之一。新形勢之下，高校教育學公修課需要進行充分的課程變革，筆者先從教學內容方面進行論述。
1.選擇合適的教學方法
對學生進行怎樣的施教，使用怎樣的教學方法進行施教，一直是教育行業中存在的極為重要的問題。在時代發展的今天，采取怎樣的教育方法必然是十分重要的，但是，選擇什么樣的教學內容，對于學生以后的自身發展影響十分深遠。
2.注意教學內容的選擇
教學內容在進行選擇的時候需要格外重視其本質。不論什么樣的教學內容，其本質是不變的。不管教師對學生進行怎樣的授課，都不能離開對教材的使用以及改造。但是，受傳統教學觀念的影響，很多教師在實際的教育過程中偏重于對于教材本身的使用，忽視了對內在知識的解讀以及拓展，這樣的教育顯然是不可取的。隨著時代的發展，各種教育現象以及出現的教育問題正處于不斷的發展變化之中，一味地按照教材進行知識點的講解，容易出現跟不上時代發展的問題。這對于學生自身的教育與成長來說是非常不利的。
3.使用科學的方法解決教育活動中出現的問題
對于公共教育課程來說，教育應該針對不同的教育情況進行一個全面的分析，并對教育中出現的各種教育活動進行相應的指導，使用科學、合理的方法解決在教育中遇到的問題。
高校教育學是培養未來教師的重要課程之一，其內容必須根據學生的個性與特點進行施教。只有做到因材施教才能夠發揮現代教育的有效特點，才能夠為將來培養出能夠促進教育學發展的人才。除了在教育的過程中密切關注學生自身的個性與特點，在教學的時候還需要對各種存在的教育實踐活動作出科學的指導與分析。這對于今天的教育來說是十分有幫助的。教育內容還需要在此基礎上進行相應的增添或者刪減。只有這樣才能夠適應時代的發展潮流，激發學生的學習興趣，幫助學生取得更高的進步。
?。ǘ嫿ń逃龑W知識框架
根據相應的教育情況制定教育內容之后，還需要對這些教育內容進行詳細的劃分。使用科學合理的方法建造一個知識學架構，是學好公共教育學課程的關鍵。
一門課程中所包含的全部知識點，具有很強的邏輯性。這樣的邏輯性在實際的教學過程中對于教師的教學提供很大的幫助，對于完善教育的教學具有輔助作用。
因此在授課之前，教師一定要找到教育知識中的邏輯結構，并根據已有的邏輯結構建造一個合理的知識框架。通過建造這個框架，學生可以大體了解所學的全部知識的內容，對于學習知識的邏輯性有很大的幫助。能夠避免在學習的過程中出現盲目性或者被動性的問題，還可以有效避免在學習知識的過程中出現片面化嚴重的問題。
除了在教育的過程中保持知識的連貫性及其邏輯性，在教師教授完畢各個章節的時候，也需要教師知道學生將所學的各種知識進行有機串聯，引導學生自主對知識進行邏輯性的學習與聯系，幫助學生建立一個比較系統、全面的知識框架，這對于學生以后的學習來說是十分有幫助的，在以后課程的學習之中，學生容易形成全局的知識學習觀念，形成相對較為開闊的學習思路。因此，教師在對學生進行知識教授的時候需要注重學習知識框架的構建。
?。ㄈ┴S富課堂教學方法
對于公共教育學課程來說，其教育方法是多種多樣的，在實際的教學應用中，這些多樣的教學方法也取得了很大的成效。在進行公共教育課程的授課時，教師可以使用多種多樣的授課方法進行知識的講授。例如，在傳授知識的過程中使用講授法，討論法，案例教學法等多種教育方法。并且，在使用某一種教育方法的時候，還可以結合多種其他教育方法進行組合性教育。這樣的方法在今天的教育中具有很強的指導意義。
1.講授法與討論法相結合，是一種常用的教育方法。由于公共教育課程的課程理論性是十分強的，因此在講解知識的時候，教師會采用將抽象的理論知識轉變為通俗的語言進行解釋的方法。這樣的教學方法不僅僅在教育學中有很大的應用，在其他學科的教授中也有重要的意義。 2.使用討論的方法對于調動學生的積極性有著很大的幫助。學生除了接受來自教師的知識，還在與同伴不斷地討論之中獲取知識，這對于學生自身的發展十分有幫助，對于調節課堂氛圍，活躍課堂氣氛也有很大的幫助。
只有采用講授法與討論法相互結合的方法才能夠促進學生進行更加積極的思考與對于問題的分析。對于培養學生自主學習的能力，提高學生對教育知識的掌握程度就有很大的幫助。
?。ㄋ模┮龑W生閱讀教育學經典名著
在實際的教育過程中，除了對學生進行課本知識的教授，還需要適當的進行課外知識的拓展，并且將課外知識的學習作為促進學生學習進步的重要幫手。
使用讓學生閱讀經典名著的方法能夠很好的達到這一效果。對于教育本質這一問題的探討，如果僅僅是讓學生在教材之中尋找問題的答案，其結果也可能只是找到一些現成的知識點結論，而不是經過學生反復思考總結出的知識。這樣對于學生自身學習知識并沒有很大的幫助，在學生找完結論之后可能會將結論忘得干干凈凈，而沒有很大的學習上的收獲，不能起到很好的教育教學的效果。
因此，教師需要對學生學習的知識進行一定的充實。引導學生廣泛地學習教育類的經典名著，引導學生對這些經典文學作品進行廣泛的閱讀、了解與思考，經過一番思考之后得出自己的結論。只有這樣才能夠促進學生學習的進步，才能夠發揮教育的重要作用。當然，學生在自主進行閱讀的時候一定要注意做好閱讀筆記，并且根據自己的讀書筆記進行反復的思考，總結出問題的最終解答方案。這對于深化教育學相關理論的理解具有很好的作用。
?。ㄎ澹┎捎枚鄻踊脑u價方式
在教育與教學過程中，做好評價工作是必不可少的一項重要環節。只有通過對過去一段時間教育與學習的客觀評價才能夠及時發現出現的問題或者學習上的遺漏，對于學生自身的發展，以及學生以后更好的學習都有很大的輔助作用[1]。
在目前的教育活動中，這樣的評價方法主要是通過期末考試成績或者評價，結業考試等，并以一定的分數或者等級來呈現出來的。在以后的教學評價方式的應用中，還應該結合時代發展的需要進行合理的創新，以促進我國教育行業的發展。
?。┨岣呓逃龑W專任教師的素質
當前教師資格證考試的變化情況，對于今天的教育學專任教師的素質提出了更高的要求。在今天的時代發展與進步中，只有具備更高的職業素養與自身素質才能夠在教育行業中站穩腳跟，促進當今教育業的良好發展。在教師的素質與使命方面，具有以下幾點重要變化。
1.對教師定位清晰
在時代發展的今天，教師在教育中的地位正在發生著重要的變化，在傳統的教育體制中，教師作為教育的主導在學生的學習中起到了很大的作用，這也使學生在學習的過程中具有很大的被動性。只有轉變教師在教育中的這種地位，將學生的主導地位確立下來，才能夠緊跟教育的發展腳步，實現更好的教育成果[2]教師需要提高自身的教學教育水平，對自己的知識水平具有一個較高的認識。只有重視優化自己的知識結構，并且在豐厚知識的基礎上優化自己的專業能力，提高專業水平，才能夠在教育的過程中發表自己獨特的見解，進行有深度的教學。
2.教師需要與時俱進，提升自己的創新能力與創新水平
時代需要教師具備足夠的創新精神以便于更好地融入到教育改革中去，并且為社會培養出具有創新精神的人才。
總結
隨著現代教育觀念的改變，在教育方面的改革也逐漸深入，并成為當前社會所需要重點關注的事項之一。在教師資格證考試不斷變化的今天，高校教育接連受到挑戰。在這樣的形勢之下，我們需要對高校的教育進行改革，并且結合當前教育學課程的現狀進行課程變革與創新，研究適合時代發展的高校教育公共課程，并將具體措施應用在當今的高校教育改革中。對于教學內容需要格外關注，精心選擇教育的內容并對目前的教育內容進行仔細的調整，有利于進一步構建教育學知識框架，并促進課堂教育方法更加豐富與完善。
參考文獻：
[1]張璇.公共教育學課程教學方法改革探索——基于“活動教學模式”的視角[J].課程教育研究.2015（08）
[2]王道俊，王坤慶.面向21世紀師范院校公共教育學課程體系與教學改革探索[J].課程·教材·教法.2001（07）
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/1/view-14825749.htm
