論鋼琴教學中示范演奏的重要性
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【摘要】鋼琴教學過程實際上是學生和教師共同體驗、發現、創造音樂以享受音樂的美的過程，在這個過程中，教師引導學生理解音樂形式、體會鋼琴曲目中所蘊含的情感以及音樂諸要素等。示范教學充分體現了這種教學思想，這種教學方式具有直觀性，對學生更好的掌握鋼琴的彈奏方法以及更好地理解鋼琴作品中所蘊含的情感有著很大的幫助。與此同時，示范教學還能夠在很大程度上提升學習的積極性，這是使用媒體教學以及其他方式教學所不及的，它能夠促進學生演奏水平的提升以及教師的教學效果提升。本篇文章對現階段的鋼琴教學示范演奏現狀進行了分析，并闡述了在鋼琴教學過程中示范演奏的重要性。
【關鍵詞】鋼琴教學;示范演奏;重要性
【中圖分類號】J624 【文獻標識碼】A
引言
在藝術學當中，鋼琴藝術是學生的必修的課程，學生鋼琴演奏水平對于其音樂專業方面的素養水平提升以及其全面發展有著很大的影響。然而，在我國的鋼琴藝術教學中仍然存在許多的問題需要及時地解決，因此，從事鋼琴教學的教師，應該不斷地研究和實踐，以促進音樂教學中所存在的問題快速的被解決，使得鋼琴音樂教學變得更加完善，從而更有效地提升學生的鋼琴演奏水平。
一、當前鋼琴教學示范演奏現狀分析
在傳統的教學方式向下，大多數是老師在講臺上教授，不停地灌輸鋼琴知識，學生只是被動的接受，老師與學生間缺乏交流，學生這種機械性的記憶會讓他們逐漸失去對鋼琴的興趣，沒有辦法集中注意力聽講，更加無法提高演奏能力。大部分鋼琴教師在上課時只是講解鋼琴的演奏技巧，不重視學生的接受度和學習效果，忽視學生鋼琴演奏能力的培養，導致學生的鋼琴水平無法得到提升。目前，很多高校都改變了傳統的教學理念，拓寬教學內容，讓學生更加了解鋼琴演奏方面的知識，通過走訪觀摩其他學校來不斷積累教學經驗，還結合了國外的先進的鋼琴教學方法，不斷更新教學模式。在這種教學方式下，大大提高了學生學習的積極性，對鋼琴的興趣也越來越濃厚，教學效果顯著提升，但這些都是表現在各大省市高校，對于一些對方性的高校中，學校的教育方式還比較傳統，鋼琴設施等也比較落后，學生自身文化素養較低，導致了鋼琴學習能力有限，對節奏感的把握不是很準。學校在制定目標時也有一定困難，高目標會使學在學習過程中感到吃力跟不上學習進度，就會減少學生對于鋼琴的興趣，老師在教學過程中缺乏激情，這對于師生都有很不利的影響。目標定得低同時也不利于學生在鋼琴演奏方面的學習，鋼琴能力沒有得到提升。因此，地方性高校必須重視對于課程目標的確立，而且對于一些年輕教師，他們剛剛走入教師行業，缺乏實際教學經驗，業務水平較低，無法針對不同的學生展開針對性地進行教學。教師的能力時刻影響著學生的鋼琴水平，教師在上課時只是講授書本知識，時間一到就下課走人，這都是很普遍的現象，學生關于老師的了解很少，師生之間缺乏交流溝通，這不利于鋼琴教學工作的進行。
二、鋼琴教學示范演奏的重要性
?。ㄒ唬┙處熈己玫氖痉叮梢砸龑Ш蛦l學生用正確的聲音進行鋼琴演奏
在鋼琴學習中，聲音是非常重要的因素，教師的正確示范時刻影響著學生對于聲音的認識。在實際教學過程中，教師首先要進行準確地示范，讓學生對于聲音有正確的了解，然后可以舉一些反面的題材或是例子，讓學生知道這些是錯誤的聲音示范，學生就會感受到兩種聲音之間的差異，從而更深刻地區分音色的不同。手指的基本功可以通過反復練習得到提高，但在聲音的處理上就不是如此。如果教師只運用一些抽象性的言語讓學生盡力去感受演奏，由于學生的理解程度有限，不能夠完全理解教師表達的意思。學生在音色方面遇到困難時，教師要通過正確的示范，或具體的方法來指導學生。學生在老師的引導下，通過給出的示范加以模仿和分析，充分理解其中的內容，找到自需要改進的地方。因此，良好的示范比課堂上反復講解的效果要好得多，學生可以更直觀地感受到音樂的魅力，不必糾結于抽象的書本知識，有利于提高學生的鋼琴演奏技巧。
?。ǘ┝己玫氖痉犊梢哉{動學生的學琴積極性
在鋼琴教學活動中，師生雙方是一個互相提高的過程，也是相輔相成的。如果教師教得很好而學生不愿意跟隨老師的腳步學習，鋼琴教學也無法順利展開。因此，教師對于學生學習鋼琴的積極性有很大影響。在課堂上的每一句話都會對學生造成潛移默化的影響，他會滲透到學生學習生活的各個方面，不論是鋼琴演奏還是說話、坐姿、神態等都。良好的示范有利于學生提高對于鋼琴樂曲的直觀印象和基本理解，可以加強學生對于鋼琴演奏的興趣，對于老師也有很高的熱情，會在課堂上積極配合，然后把對于老師的崇拜轉化到鋼琴的練習當中，老師是他們鋼琴道路上的榜樣和前行的力量，促使學生更加努力地學習，不斷提高自己鋼琴的專業素養。相反如果教師只是在課堂上做個簡單地示范，缺乏教學激情，會讓學生覺得學習鋼琴是平淡無味的，不斷失去了學習興趣，師生間缺乏信任與交流，導致師生矛盾激化，這將會給學生鋼琴的學習道路造成很大的不利影響。
（三）充分激發和培養學生的學琴興趣
曾有人說過，對于一個處于學習中的人來說，最好的老師就是他的興趣，因此可以說一個人對于一件事物的感興趣程度對于這個人的學習成都來說有著很大的影響。在鋼琴的學習方面也是一樣，當學生對與鋼琴學習感興趣，那么他就會更刻苦的學習，并覺得學習過程是十分快樂的，他的學習效率也會在很大程度上得到提高，他對鋼琴知識以及演奏技巧的掌握也會更快更熟練。當學生學習了他剛興趣的東西時，他自身的潛能和求知欲才會更有可能被激發。因此，教師在開展鋼琴教學過程中，應該采取各種辦法，以激發學生學習的熱情和興趣，在鋼琴教學過程中，教師們常常會遇到學習積極性不高、對鋼琴學習不大感興趣的同學，他們在學習過程中，常常是不能夠認真的分析鋼琴作品，并且常常會出現音色控制不夠集中、音準錯誤明顯現象，這對于學生的鋼琴演奏水平提升有著很大的影響，因此，采用怎樣的方法來培養學生的學習興趣以及學習熱情時鋼琴教學中的一個重要的內容。鋼琴教學中示范演奏的教學方式的出現對于增強學生的學習興趣有著很大的幫助，因為這種教學方式是通過老師的示范演奏和對學生演奏進行指導的方式開展的，形式更加直接，使學生能夠更好地領會鋼琴曲目中所蘊含的情感和內容，能夠正準確的掌握音色和音準。這種教學方式能夠給予學生更加直觀的更受，能夠讓學生領會到鋼琴的魅力，能夠快速的使學生對鋼琴的學習感興趣。與此同時，作為教師，應該充分的鼓勵學生給予學生肯定，讓學生在鋼琴演奏的學習的道路上充滿自信。
三、結束語
據上文所述，鋼琴教學示范教學是一種比較直觀的教學方式，這種教學方式不僅能夠在很大程度上調動學生學習的興趣和熱情，還能夠使學生更準確的掌握鋼琴的演奏方法，幫助學生快速的提升其鋼琴演奏水平。與此同時，為了能夠好地開展鋼琴示范教學，教師應該不斷地提升自身的鋼琴演奏水平，以為學生做更好的示范，與學生共同學習，共同進步，在提升學生的演奏水皮能夠的同時，也促進自身的演奏水平以及教學效果提升。
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