讓景物描寫更有情蘊

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　　【就醫作文】
　　往 事
　　連續幾日陰雨綿綿，又起風了，卷著絲絲的涼意自窗縫而入①。不知不覺間，雨又下起來了。這著實不是個好天氣。可我并不這樣認為，正相反，我挺喜歡雨的。在雨中，我就像一滴小雨珠，乘著風兒到處旅行，它載著我回到了兒時的家鄉……②
　　熟悉的街道和河流，熟悉的瓦房和石灰墻，窗臺上趴著兩個小人兒，那是兒時的我和弟弟。那里也正下著雨呢，只見探出的兩個小腦袋，打量著門前的一位過客——一跳一跳的，慢悠悠地走著，披著綠色的衣服——是青蛙呀。我們跑到門前，蹲下來，模仿著那位過客，邊笑邊跳，哈！那是在和青蛙賽跑呢。身邊的小草隨風起舞，是在給我們吶喊助威嗎？
　　過了一會兒，青蛙躲到草叢里去了，我們也有些累了，于是咚咚地上了樓，時間寶貴，哪有空喘口氣啊。我們拿了雨靴、雨衣和雨帽又偷偷地下了樓，冒著被外婆數落的危險溜去了后院。院子里沒有水泥路，唯一的一條石子路也被水淹了，路十分難走。于是，我們干脆脫了雨靴，赤著腳在泥巴里一深一淺地探著，這時，泥路上幾個奇怪的標記吸引了我們的注意。（那其實是家雞、鴨子和鵝的足印），我們抹掉了那幾個標記后，莊重地在上邊摁上一大一小兩個足印，隨后開始巡視我們的王國，我是王后，弟弟是國王。
　　巡視中，我們發現了一個狗洞，兩個不法分子（企圖逃跑的兩只母雞）和一個超級無敵的大水洼，這個新發現讓我和弟弟興奮不已，真是太好玩了?、?
　　突然，“外婆！”弟弟驚叫道，“外婆回來了！快跑！”
　　“你倆干嘛呢？啊？”接著，便是一陣鬼哭狼嚎……
　　起風了，我依依不舍地隨著同伴跳上回家的末班車。④
　?、儆伞坝辍睂耄ぐl讀者的閱讀興趣。
　?、陂_頭過于啰唆，直接切題即可。
　?、圻@個“好玩”究竟體現在什么地方？小作者做了哪些好玩的事情？這里并沒有交代清楚。
　　④此處顯得有點突兀，起風似乎與雨有一定的關聯。應結合前文，在此基礎上寫景敘事，過渡才會顯得自然。
　　病情分析
　　寫作時，將同一個故事、同一個情節分別放入不同的環境中，會收到不同的表達效果。同樣，記敘一件事情時，如果能對其進行必要的景物描寫，通過渲染，營造出一種特有的環境氛圍，表達的效果也會大有不同。如病文，小作者對事情的敘述非常生動可感，但如果能襯以恰當的景物描寫，相信，作文一定會更富有情趣。
　　下面是陶老師和小作者的對話，希望對同學們有所幫助。
　　陶老師：思涵，你的作文思路清晰，由“雨”引發回憶，在對往事的敘述中表情達意。但你有沒有想過在景物描寫方面多下下功夫呢？
　　翟思涵：嗯，我寫的是雨中的場景，也是由眼前的雨引發出的這種思緒。
　　陶老師：是的，“雨”在文中應該成為一個行文線索，它既是眼前景，也是觸發回憶的情感突破口，你大可以通過更多的描寫來映襯你想要表達的思想情感。
　　翟思涵：陶老師，您說得有道理。我應該借助“雨”來串聯起現實與記憶，這樣，就能將自己的情感融進去了。
　　陶老師：你的悟性非常棒。好的景物描寫不僅能給讀者留下深刻的印象，還能讓讀者感受到作者所想表達的真情實感。
　　翟思涵：好的，陶老師，根據您的建議，我再修改一下這篇作文。
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