用愛供養靜待花開
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【中圖分類號】G635
【文獻標識碼】A
【文章編號】2095-3089（2019）13-0255-02在繁瑣、艱辛的工作中，后進生轉化工作便如同一座高而陡的大山，若想移平這座大山，我們得有“愚公移山”的堅定和耐勞。后進生的情況各色各樣，繁冗陳雜。有的頭腦靈活，學習態度差；有的基礎薄弱，懶惰得很；有的家庭殘缺，嚴重缺乏關愛。班上有這樣一個男孩，父親是個水泥工，母親外出打工，便沒有回來過，兩歲開始便獨自跟著爸爸生活。每天放學，他獨自一人回家，沒有家人接送，回到家自己熱飯，沒有人監管作業。課堂上，他的眼神里總是流露出無助，似乎看不到希望，不舉手，不思考，坐在教室仿佛就是煎熬。一、細心關注，了解孩子，傾注師愛歌德有句名言：“教師如果征服了學生的心，其形象就如天空的星星一樣在學生的心中發光?！焙筮M生的轉變中，作為一個教師，都應“以人為本”，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。對學生來說，師愛是重要的教育因素，后進生更需要愛。這個男孩，基礎薄弱，漢語拼音一塌糊涂，又貪玩，不上進，時常拖欠作業。有一回，我把他領到跟前，狠狠地批評了他，指出了他的不足，他只低著頭，掉幾滴眼淚?！霸诩?，誰給你檢查作業？爸爸還是媽媽？”我接著問，語氣更是咄咄逼人?！拔覜]有媽媽，我兩歲的時候就沒有媽媽?！彼煅手曇艉艿?、很低，低得聽不到了。頓時，我的心柔軟了，像一抔春天里被雪水濕潤的泥土。我多現實哪，只看到他的成績是高或是低；他是否進步，會不會拖班級后腿。他為什么停滯不前，為什么在課堂心不在焉？他的心里在思慮些什么？我沒有看到孩子背后的故事和經歷。經過這一次心靈的震撼，我便開始留心這些不入群的孩子。原來，好幾個孩子都有著不為人知的秘密：三個男孩沒有媽媽，有的媽媽外出打工便從來沒有回來過，有的因為家里生活貧苦，直接撇下孩子離開，也有的因為大人之間關系緊張而離開。他們跟著忙碌的父親生活，在沒有生氣和溫暖的家里獨自做作業，沒有大人的陪伴和提醒，心是那么涼而空。我開始花更多的精力和時間關注他們，愛他們?！皩⒂≈叵扔柚保ツ甓?，最冷的時候，他的小手凍得紅腫，光著腳穿鞋。我在藥店買了一支凍瘡膏，又在市場買了三雙襪子送給他。他的父親發微信，真誠地向我道謝。這微弱的關心使他精神抖擻，生活充滿憧憬，繼而他們對我的話更是信服。常言道：親其師，信其道。學生一旦體會到師愛，就會自然地快樂地接受教師對他的教育，就會得到滿足而產生積極的情緒。所以，要設法了解學生的一切，想法開啟他們心靈的天窗，帶著一顆真誠的心，走入學生中間，去詢問，去了解，傾聽學生的意見和心聲，點燃他們心靈深處理想的火花，鼓勵他們奮發向上。二、寬容對待犯錯，引導走正確的路孩子犯錯，都有原因，究其原因，你會了解他更多背后的故事。一次午休，我接到值周老師的電話，告訴我說，班上一個孩子偷了小賣部的東西，現在被小賣部老板給扣押了。聽完，我心里很是惱怒，睡個午覺也不安穩，便氣沖沖地奔向小賣部，心里想著對策。只見，他呆呆地站在角落，眼睛濕潤潤的，眼神里流露出無助與害怕。見到我，他縮緊身子，躲閃著，該是怕我嚴厲的批評。不需要言辭責備了，他心里應該懺悔，自責了幾千遍吧，我心里默想著。和老板交流幾句后，我便領他出來。他默默地跟著我，我們都沒說話。我們一路沉默，徑直來到宿舍門口。我停下了腳步，溫和地詢問他心里想法?！澳悴皇悄欠N有小偷行為的孩子，在老師心里，你比別人更堅強更能吃苦，這次是怎么回事？這樣犯糊涂呢？”“以前在別處也悄悄拿過別人的東西嗎？”我盡量繞過“偷”這樣的字眼。他告訴我，他的父親只是一個普通的水泥工，他跟著父親在贛縣租了一間很窄小的破爛房間，生活過得十分拮據，爸爸從來不買這種小零食，偶爾也只是買幾個大梨回來，在學校經?？吹狡渌瑢W吃零食，自己便會很想很想吃。在外頭的小店里，他也偷偷拿過別人的玩具。聽完他的故事，我的心柔軟得似一江泛起漣漪的春水。這孩子活得多艱辛！我從房間拿出幾袋小零食，塞在他手里，給他講了些道理，并答應他，這件事不會告訴別人，他很感激。每天，他依舊像往常一樣上學，在別的同學眼里，他和以前一樣，而不是一個會偷東西的人。孩子的問題行為，都有源頭，聆聽他們背后的故事，你有感動，也會詫異，寬容對待他們的錯誤，保護他們的自尊，引導他們走正確的路，往后他們才會走得更好。三、具體要求，給予期待每個后進生基礎有高低，個性不同，經歷不同，針對孩子差異，給出不同層次的具體要求，給予不同的期待。期末考試了，在考試前，我叫出這個孩子，單獨給他表達我對他的期望：定下目標分，強調寫字工整，提高做題效率。在最后，我深情地摸了摸他的頭。他在大家驚奇的眼神中回到座位，就像一個勝利的人捧著鮮花走在人群中，是那樣與眾不同。成績出來了，讓我感到震驚的是，這個以往在及格下游的孩子，竟然達到目標，甚至超出目標分，沒有讓我失望?！捌谕笔怯行У?。給孩子一分期望，他們將饋贈你超出一分的幸福。四、抓住機會，讓金子發光轉化后進生，課堂是關鍵，給孩子撒下更多綻放自我的機會，捕捉孩子點滴進步，把孩子往死里夸。新學期開始了。一回，我見他在寫作業，寫的作業干凈整潔，盡管錯字多一些，但我很欣慰，便在全班同學面前著重地表揚了他。得了夸贊的這些日子，他更是勤奮，而自信。在上古文《守株待兔》一課時，他筆直地舉著手，想在所有人面前證明他的進步，我給了他機會，他便大聲自信地背誦全文。霎時，所有孩子都驚呆了，想起了熱烈持久的掌聲。他的成長讓我們刮目相待。他對學習的態度發生了驚人的變化。他埋藏的潛能如璀璨的星光閃耀?！昂煤⒆诱媸强涑鰜淼摹?！我又給這個基礎薄弱的孩子以夸贊，蓋上一個“你真棒”，贈送表揚信，頒發獎狀，激勵他更進一步?！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！睂W生，我們應該多換個角度去觀察去認識，多看看學生的優點，多給孩子表現的機會，你會收到很多驚喜和幸福。一個和孩子常年在一起的人，他的心靈永遠活潑像清泉；一個熱愛培育幼苗的人，他會欣賞到它生長的風煙；一個忘我工作的人，他的形象在別人的記憶中永遠鮮活；一個用心溫暖別人的人，他自己的心也必然會感到溫暖。和孩子在一起的日子里，我也在成長！
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