課外閱讀在小學語文教學中的重要性2

來源:用戶上傳      作者:

　　【摘 要】《小學語文新課程標準》中對不同年級小學生的課外閱讀量作出了明確要求，教師的注意力要從課內轉向課外，重視對課外資源的挖掘，將語文教學延伸化。不得不承認，許多語文教師尚未認識到課外閱讀的重要性，將全部注意力集中在了課本上，這樣做無疑局限了學生的眼界與思維。本文主要闡述了課外閱讀在小學語文教學中的重要性，對如何有效組織課外閱讀教學活動提出了幾點策略性建議?！娟P鍵詞】課外閱讀；小學；語文教學；重要性【中圖分類號】G622
　　【文獻標識碼】A
　　【文章編號】2095-3089（2019）13-0206-01引言課外閱讀盡管不作為考試審核的內容，但從學生積累知識，開闊眼界以及增強情感等角度來說，其作用是不可代替的。語文教學要轉變角度和目標，為學生全面發展，終身發展做好基礎工作。多角度認識課外閱讀的作用，與課內知識教學巧妙結合。一、課外閱讀在小學語文教學中的重要性1.課外閱讀能夠使學生的知識積累愈發豐富。小學生在學習和生活中積累起的認知少之又少，這導致他們在寫作中刻畫的內容十分單一，詞匯匱乏。學習課本中的文章，能夠使他們接觸到一定量的語言知識和社會歷史，但這些知識是有限的，無法使學生的語文素養快速提升。融合課外閱讀，豐富多彩的種類和內容使學生接觸到的知識類型更加豐富，童話類的書籍使他們的想象力被激活，文化類的書籍使他們的知識底蘊被增強，科學類的書籍使他們的思維更加理智。在豐富的知識積累下，學生的思想會快速成熟起來，在寫作時也有了更多的素材。教師要在不同種類的文學作品中挑選出適合小學生閱讀的經典，推薦給他們。2.課外閱讀能夠對課內學習起促進作用。在學習課本中的內容時，課外讀物同樣能夠發揮一定作用。以課內文章的作者、內容、寫作手法為基礎，從課外挑選出相一致或完全不同的作品，通過類比、綜合，學生理解起來會更加順暢。例如，人教版小學語文課本中的《少年閏土》，描寫了閏土少年時期意氣風發的樣貌，對人物的外貌和行為進行了大肆的描寫。教師可以將初中課本中的《故鄉》拿來作對比，將其中對中年閏土的描寫段落在多媒體上呈現出來[1]。通過鮮明的對比，學生們更能從聰明、機靈等角度來審視這一年齡段的閏土，對于魯迅為什么要進行如此細致的刻畫也有所理解了。3.課外閱讀能夠增強學生審美情趣與語感。長期堅持課外閱讀能夠使學生在語言知識的積累下增強語感，提高語言組織水平及表達的邏輯性。同時，無論是寫景文還是敘事文，無一例外都抒發了作者積極的情感。在閱讀的同時，學生的感受與作者相一致，審美情趣大大增強，也培養了他們的人文情感。二、小學語文教學中實施課外閱讀的策略1.篩選并推薦課外讀物。小學生的理解水平不高，閱讀能力有限，適合他們閱讀的文本要仔細甄選。但如果將挑選讀物的權利完全交給學生，他們會按照自己的興趣完全選擇趣味性強的讀本，意義不大。教師要把好關，做好讀物的甄選和推薦。既要考慮到小學生的智力因素，也要與他們的興趣、思維特點相一致?！皬V泛性”是向學生推薦讀物的另一原則。我們都知道，人只有吸收各方面營養，身體才會健康。讀書也是如此。倘若只讀一種書，就只能接受一方面的營養，就會造成嚴重的營養不良，這是指導學生讀書的一大誤區。學生接受的基礎教育，只有博覽群書，譬如文學、史地、生物、數學等各方面的讀物，才會為他們今后的發展打下堅實的基礎，才不會成為某一方面的“跛子”[2]。2.組織課外閱讀活動。1990年～1991年，國際教育成果評估會曾對32個國家，21萬名9～14歲的兒童進行了一項廣泛的閱讀研究，發現全世界閱讀能力強的孩子有幾點共同之處，其中有一點就是：老師為學生朗讀的頻率[3]。受上述研究成果的啟發，筆者每天為全班學生朗讀自己精心挑選的文章和書籍。在朗讀的過程中，遇到刻畫細致入微的語句，就適當點撥，再多讀一遍，引導學生注意作者的表達方法，并積累這些好句。閱讀的時間快要結束了，就有意停留在故事的情節中：“欲知后事如何，請聽下回分解?！睂W生的好奇心被激發了，他們非常樂意傾聽我的精彩朗讀，因為每天都可以聽故事，他們的興趣很濃。也在我對作品的語言描繪下，感受到了課外讀物中蘊藏的豐富體驗。3.指導課外閱讀方法。課外閱讀與課內閱讀同屬于閱讀的范疇，但它們有著本質的區別。課外閱讀一般是精讀，重在學方法。而課外閱讀一般是略讀，重在實踐。這是快速發展的信息社會決定的。但略讀并不等于貪多求快，囫圇吞棗。略讀方法一般包括：（1）瀏覽式閱讀。這是一種廣泛閱讀課外讀物，獲取各類知識的讀書方法，實施程序可按照“速讀——發現知識點——摘記”進行。（2）篩選式閱讀，這是一種快速查閱資料，選取所需信息的讀書方法。是按照“目標——瀏覽——精讀——摘記”的程序進行。如教學《示兒》一課，可以以了解陸游的生平與南宋的有關史實為目標，組織學生到圖書室查閱書目，篩選出有關書籍，再通讀瀏覽，篩選有關章節，最后精讀，篩選有關內容進行摘記或記憶[4]。三、結語讀書是人類提升自我境界，提高文化水平最主要的渠道。在浩瀚的書海中，我們應該樹立終身閱讀的態度，不斷完成自我的新突破。對于小學生而言，課外閱讀的作用體現在多個方面，從小養成課外閱讀和積累的習慣，對他們的未來發展影響深遠。語文教師要正確認識課外閱讀的重要性，設立更多的閱讀渠道，為學生們的將來發展鋪平道路。參考文獻[1]徐艷.淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].學周刊（A版），2015，14（1）：172-173.[2]周曉艷.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].中國校外教育（中旬刊），2015，22（12）：147.[3]張麗紅.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].華夏教師，2015，14（12）：87.[4]朱潔如.小學語文課外閱讀的規劃與實施[J].全球教育展望，2015，44（10）：120-128.
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/1/view-14844356.htm