淺談信息技術與學科課程的整合
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摘要：隨著信息技術的不斷發展，學校應該借助信息技術提高課程的有效性。目前，在小學體育教學中，還存在信息技術與學科整合不完善的地方。信息技術與學科的整合是未來社會發展的需求及人才培養的需要。在小學體育課堂中運用信息技術，能夠更好完善教師和學生之間教與學的過程和方式，解決了傳統教學過程中所存在的難以解決的各種問題和困難，使學生獲得更好的學習體驗，從而提高小學體育課程的有效性。
關鍵詞：信息技術；小學體育；課程整合
引言：
隨著現代信息技術的發展，越來越多的信息技術運用在教學過程中，信息技術與學科課程的整合是改革創新、全面推進創新教育的主陣地。培養學生的創新意識是教育的中心任務，利用信息化教學的優點，能夠幫助學生樹立創新精神，培育學生的超前意識。同時，信息化教學也將推動體育教學方式的改變和體育自身的改變?，F階段的關鍵任務是需要小學和教育工作者應用現代技術，利用網絡，整合和共享體育教學信息資源。信息技術與學科的整合是利用信息化教學觀念將多媒體技術與學科教學緊密結合，信息科技與課程教學相融合的優點是以技術為工具來提升課堂效率，提高體育教學的有效性，改變傳統的教學模式。體育教育應當是培養學生對運動的求知欲的為中心，學生有運動的興趣，才能經常加入體育活動，以養成鍛煉身體的生活方式，確立正確的體育觀念。
一、信息技術與體育學科的現狀和意義
目前，信息技術與體育課程整合基本包含兩個方面，第一方面就是怎樣將體育課程信息化和怎樣將信息技術加入到體育課程中。另一方面就是怎么樣更好的實現信息技術與體育學科的整合。
小學教師應多學習信息化教學技術，努力將多媒體技術帶入到課堂。多媒體作為教學的載體和方法，在課堂教學中不僅可以用來傳遞教學內容，而且可以改變傳統的教學方法和學習方式，調節課堂氣氛，有助于構建積極的教學氛圍，激發學生的學習興趣。要實現多媒體與教學內容的有機結合，就必須把信息技術作為提高教育質量的重要載體與日常教學緊密結合，真正把信息技術應用到課堂中。要把信息技術作為一種輔助知識傳遞的方法轉化為一種教學策略，充分發揮信息技術的作用，從而幫助學生自主學習、積極探討、協作溝通。網絡時代下學生自主學習方式的構建是信息技術與課程整合的目標。在信息技術與小學體育的整合問題上，本文認為應利用現代多媒體技術，針對小學生的生動活潑，好奇心強，模仿能力強，喜歡看動畫片等特點，創造出新的教學模式，以培養學生的觀察能力、思維能力；并借助信息技術豐富的內容、多元化的表現形式和聯想結構，培養小學生基本的洞察和探究能力，培養小學生積極參與、不斷探索的精神，為學生創造學習和合作的機會。
二、信息技術與體育學科的策略
?。ㄒ唬┙柚畔⒓夹g激發學生的想象能力
接觸一個新事物時，小學生首先會進行具體的形象化思維，這正是小學生的思維特點。面對信息化教學的特性，靈活運用信息化教學的感官作用，激發學生的創新精神，調節課堂氣氛。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，想象力概括了世界上的一切事物，促進了進步，是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科研的關鍵?！毙畔⒒虒W能夠使學生主動選擇和處理外界刺激所提供的信息，獲得一些感性材料，進行聯想和想像。教師應學會充分利用信息化教學的提供代替體驗、增強現實技術等功能，才能夠在課堂中充分挖掘和提煉創新素材，鼓勵學生多思考，讓學生多問問題，教會他們敢于沖破規則獨立思考。例如，在“模仿動物”一年級的室內拓展活動中，當蜻蛙跳起時，學生最先想到的是青蛙捉蟲，然后想到貓鼠、螳螂捉蟬、啄木鳥捕食害蟲、蜻蜓捕食蚊子等。從青蛙的“嘎嘎”聲中，小學生會想起了老虎的吼聲、狼的嚎叫、鳥叫、狗叫等等。我還想到了各種動物的行走動作：袋鼠跳躍、大象走路、熊走路、鴨子走路等等。當有蜜蜂飛行的照片時，他們會想到各種各樣的昆蟲和鳥類，模仿動作和聲音。
?。ǘ┙柚畔⒓夹g更好的演示
利用計算機模擬自然和社會的規律和現象進行教學活動，使教學內容中抽象的概念具體化，靜態畫面活躍，使學生能夠更生動、更全面地進行學習。例如，在教立式跳遠時，你可以利用多媒體的優勢，在大屏幕上反復播放正確的演示動作，讓學生感覺到。你也可以演示各種錯誤的行為，對學生進行正確和錯誤的比較。教學教師過去是講解、演示和實踐的教師，但現在多媒體教學有許多先進的方面。例如，老師的示范不能分解，不能做慢動作。既然有了多媒體，就可以用慢動作或固定的框架詳細演示，在立定跳遠中的每一個環節都是清晰的，這樣學生就能迅速建立清晰的表象，解決了教學的困難。
?。ㄈ┙柚畔⒓夹g創設教學情境
在多媒體技術與體育教學相互促進的過程中，構建與目前學習內容相關的最真實的學習情景，能夠幫助學生按照預期目標進入學習情景，使學生的學習變得直觀，形象化。小學生的興趣和想法依賴于外在事情的新穎性和獨特性。在教學過程中，多媒體作為課堂信息的載體和信息傳遞的工具和方法，不僅能夠用于傳遞課程內容，還能夠改變傳統的教學方式和方法，調節課堂氣氛，幫助構建教學情境。良好的學習氛圍，能夠提高學生的學習效率。教師可以運用信息媒體技術，圖形，評論，文字，音樂等信息，來表達多種多樣的知識。多媒體表達方式不僅能夠激起學生的學習興趣，還能夠使小學生形成很強的學習動機。同時，它還可以保證多種感觀刺激，以提升學生獲得的信息容量，并且增加知識的保留時間，最終獲得更多的知識。教師能夠利用多媒體，使學生身臨其境，聽到平時聽不到的聲音，看到平時看不到的畫面，從而充分發揮學生的主觀能動性和創造性，使得學生能夠更好，更快，更精確，更切實地了解難點和要點。信息技術還能夠使教學過程充滿樂趣，從而達到更好地的課堂氣氛，提高了教學效率。
（四）借助信息技術構建教學資源
在信息發達的互聯網時代，我們在日常生活中獲得的知識和信息往往是通過互聯網查詢和檢索獲得的?；ヂ摼W的更新速度非?？臁Ｃ糠置棵攵寄芙o人們帶來最新的信息和知識。從學校方面來說，它可以幫助體育教師在網絡上建立屬于學校的體育欄目。在教學前，教師可以將內容上傳到網站上，讓學生根據自己的具體需要進行下載，以激發學生的自我意識，促進學生主動瀏覽和學習。同時，根據我校體育發展的實際情況，利用互聯網技術建立我校體育資源數據庫，方便學校在體育教學中管理和使用信息，從而拓展課堂教學模式。數據庫應包含以下內容：與體育課堂教學相關的資源鏈接、相關體育教材等數據庫還應具有以下特點：安裝方便、上傳下載方便、更新及時、檢索能力強等。通過網絡學習，學生可以更快、更準確地找到自己想要的體育知識和學習內容，從而激發學生的學習興趣，提高學生的自學意識。在具體的教學中，教師還可以利用網絡加強師生之間的溝通與交流，探索和討論問題，徹底打破傳統的教學模式，充分調動學生的積極性和主動性。
總結：
總而言之，信息技術對教育的影響非常重要。學校應加強信息技術與體育課程的整合，教師應更好的發揮信息技術的優勢，為學生提供良好的教學氛圍。教育者應該繼續積極探索信息技術與學科課程的整合，不斷總結經驗教訓努力培養學生的創新精神和實踐能力，從而提高學生的體育能力，促進學生的全面發展。
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