淺談班主任如何做好留守兒童的心理健康教育
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摘要：相較于普通家庭，留守兒童在諸多方面都表現出弱勢，由于缺乏完整的家庭成員構成，導致家庭所具有的教育作用無法充分發揮，進而影響兒童心理健康成長。本文以留守兒童的心理常見問題作為的切入點，對導致相關問題的原因展開了深入研討，并就如何改善提出了相應的建議，同時希望能夠為此類兒童心理健康教育提供有價值的參考。
關鍵詞：留守兒童;班主任;心理健康教育
留守兒童常出現的心理問題有性格孤僻、自卑心理、缺乏安全感等，這些問題如果不及時解決，勢必會對兒童的健康成長起到不利的影響。而班主任在校的教育時間是有限的，對留守兒童的心理教育不僅需要依靠班主任的作用，同時也需要借助家長和社會各方面的幫助。
一、留守兒童常見的心理問題
1、性格孤僻
相比于正常家庭的兒童，留守兒童會產生一定的自卑感，這就使他們不愿意主動參與到集體活動中，久而久之會使他們產生孤僻的性格[1]。孤獨感是留守兒童最為突出的感受。對于成長中的兒童來講，突然發生變化的家庭結構往往讓其感到不適，不同于以往的家庭結構很容易對其心理產生不良影響。留守兒童只有父愛或者是母愛，他們只擁有正常家庭父母陪伴一半的時間，在他們內心深處，他們會覺得離開他們的父母是不愛他們的，會感覺到自己是被拋棄的。同時，留守兒童的家庭也肩負著更大的工作壓力，往往他們忙于工作就沒有足夠的時間對自己的孩子進行教育?；谏鲜鲈颍^大多數留守兒童都會產生嚴重的孤獨感。
2、自卑心理
通常情況下，留守兒童的家庭與普通家庭是存在著區別的，由于尚未具備成熟的思想，因此留守兒童往往不能對家庭結構的改變予以正確的認識。受此影響，他們的內心往往更加脆弱自卑，拒絕和他人溝通交流，在行事等方面表現的較為冷漠。此外，家庭的變化也讓兒童不知道該如何應對，做任何事都謹慎小心，逐漸變得怯懦。這種狀況如果不及時加以干預，一定會使兒童感覺到自卑。而且留守兒童的家庭壓力一般比較大，父母在這種壓力的影響下，孩子稍有一點錯誤也會使他們產生不耐煩的心理，這就使孩子不能像正常家庭的孩子一樣和自己的父母親近，有什么想法也不敢和父母提出來。久而久之，兒童就會打心底對自己的父母產生一種害怕的感覺，做任何事都會小心翼翼，這會使他們產生自閉的心理。對于正常家庭的孩子而言，他們會認為留守兒童是異類，在生活中也會用異樣的眼光去看待他們。而在這種環境下的留守就會產生一種自卑感，他們會覺得自己低人一等，不愿意走進別人的圈子，只是自己一個人躲在角落里，長時間下去就會使他們產生自閉的心理特征。
3、缺乏安全感
從精神和物質層面來講，留守兒童所獲得的往往要比健全家庭的兒童少。此外，在與兒童相處時的家長經常會帶有負面情緒，導致兒童長期處于憂慮和恐懼中。由于在成長過程中缺乏足夠的關愛，導致兒童缺乏一定的安全感，情況嚴重的甚至會懷疑所有事物。對于自己家庭為什么不完整，孩子一直都處于疑問的狀態中，有的兒童會覺得自己家庭不完整的真正的原因是因為自己，在這樣的想法在，他們會覺得自己的存在是不對的，并且產生一定的自責。這種自責則會引發兒童一系列的心理因素，如膽小怕事、沒安全感等。
二、疏導留守兒童不良心理的方法
1、班主任和兒童園應該關心和理解留守兒童
留守兒童的性格會比較孤僻，所以班主任需要做的就是讓這些兒童們生活在沒有歧視的班級中，需要尊重、理解和關心他們，要讓他們感受到溫暖;在學習上出現問題，需要耐心進行教學輔導，要因材施教，在他們的身上發現閃光點，不要戳痛處;要積極鼓勵他們參與到班級活動中去，感受到來自大家庭的溫暖;對于他們不好的習慣，需要盡自己所能進行糾正，這是對兒童負責;如果兒童們出現孤僻的性格，需要給予寬容和耐心，幫助他們建立良好的人際關系。
建立良好的兒童園環境和氛圍，發揮隱性課程的作用。眾所周知，隱形課程是兒童園課程中重要的課程之一，其教學目的在于培養學生良好的性格和意志，其本質是通過對校園的物質文化環境和社會心理環境的改變，從而使兒童的心理結構得到完善。所以說，對于留守兒童而言，為其建立一個充滿民主、和諧的生活環境和學習環境是相當重要的。
2、家長應為兒童提供健康的家庭環境
一般來說，兒童的情緒都會受到親人的影響，因為親人是他們相處時間最多的群體。如果兒童的父母是一個陽光樂觀的人，那么他們的孩子在生活中也會是一個積極的人，相反兒童的父母如果整天都帶著負面的情緒，那么他們教育的孩子也會是個消極的人。所以說，對于父母而言，需要相信自己，相信自己能夠給兒童創造一個美好的家庭，只有這樣，才能使兒童對自己的家庭充滿信心。
對兒童進行教育不僅僅是兒童園的事情，特別是有家庭變故的兒童，家長需要多花點時間關注兒童。不管家長的工作有多忙，每天都應該和兒童有互動，盡自己所能，給兒童提供一個溫暖、健康、陽光的家庭環境，并且需要隨時和兒童的班主任溝通，了解兒童的一舉一動。也要注意和兒童的溝通，了解兒童的心里想法，不要將怨氣撒在兒童身上。
3、社會各界需要更加關注留守兒童
一是要轉變觀念，全方位看待留守兒童，給予他們更多的關注。在指標上看來，我國的留守兒童在各項的指標上都落后于完整的家庭的兒童的，可以看的出來父母對孩子的影響力是巨大的。[2]這就需要結合社區的力量，給留守兒童提供更多的生活幫助。如社區網絡的建設和完善，改善社區里人對留守兒童的認識，降低他們對其的歧視感，從而在根本上減輕留守兒童的生活壓力。
結論：家庭是社會的重要組成部分，在家庭中，人性和理想都得到了啟蒙的教育。對于未成年人而言，他們生活時間最長的地方就是家庭了，這也是他們最為重要的生活環境之一。一個兒童得以健康成長的關鍵在于他們的心理是否健康，只有心理健康的人才能取得更高的成就和發展。這就需要改善家庭的環境，在社會的支持下，為留守兒童提供一個美好的家庭環境，才能培養他們健康樂觀的心理狀態。
參考文獻：
[1]徐潔.留守兒童社會心理問題探究[D].網絡財富，2017（2）11-12.
[2]陳晨.留守兒童學習問題的成因及對策[J].黑龍江教育學院學報2009（28）123-124.
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