《阿長與〈山海經〉》教學案例

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　　教學目標：
　　1.整體感知課文，學習本文圍繞中心選材，詳略得當的寫法。
　　2.概括課文各個部分的內容，分析阿長的人物形象。
　　3.感悟魯迅先生對阿長的深厚感情，領會阿長性格中國的純、真、美。
　　一、素描阿長
　　請同學認真聽課文錄音，并概括本文寫了阿長的哪幾件事情？
　　生：文中寫了阿長名字的來歷。
　　生：文中寫了阿長“切切察察”的毛病。
　　生：文中寫了阿長睡覺時喜歡擺“大”字。
　　生：文中寫了阿長有很多令人討厭的規矩。
　　生：文中寫了阿長給我講長毛的故事。
　　生：文中寫了阿長為我買來《山海經》這件事。
　　生：文中還寫了阿長身世的可憐。
　　師：非常好，那么在以上七件事情當中，哪一件事是文章中寫得最詳細的？
　　生：第六件事，阿長為我買《山海經》這件事寫得最詳細。
　　師：對，阿長為我買《山海經》這件事是文章的重點，是詳寫，而其他六件事都是略寫，從中我們也能看出魯迅先生在安排寫作材料時非常注重詳略得當。
　　二、走近阿長
　　師：阿長只是一個身份低微的保姆，但是在作者魯迅先生的筆下，這個連真實名字都不為人所知的中年婦女卻是一個有血有肉，形象豐滿立體的人物，大家通過文中記敘阿長的七件小事中分析一下阿長的人物形象。
　　生：從阿長喜歡“切切察察”、睡覺“擺大字”等事情中，我覺得阿長是一個饒舌多事、粗俗不堪的人。
　　生：從阿長有很多令人厭煩的規矩，這件事中，我覺得阿長是一個思想迷信的人。
　　生：從阿長給我講“長毛”的故事這件事中，我覺得阿長是一個無知、愚昧的人。
　　生：從阿長給我買《山海經》這件事中，我覺得阿長是一個關心孩子、真誠善良，熱心腸的人。
　　師：非常好，大家對阿長的性格特征概括的非常準確，全面，作者通過記敘兒時與長媽媽相處的幾件小事，刻畫了一位身世可憐，雖然沒有文化、粗俗好事，但心地善良，熱心腸、關愛孩子的普通保姆形象。
　　三、作者的情感
　　師：作者魯迅先生寫下這篇文章，表達了內心對阿長的什么情感？
　　生：作者回憶關于阿長生活中幾件小事，表達了對長媽媽深切的懷念、感激、和同情。
　　總結：本文魯迅先生通過對兒時保姆長媽媽的回憶，成功的塑造了長媽媽雖然身份低微，粗俗無知，但心地善良，古道熱腸的形象，表達了對長媽媽的懷念和感激之情，是一篇寫人敘事的成功范文。
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