面向應用型人才培養的中職校企合作研究
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摘要：中職院校在人才培養過程中，受到應試教育理念影響，在教學過程中過于重視學科知識的系統性，忽略職業教育的實踐性，形成理論教學為主，實踐教學為輔的教學模式。并且，中職院校在與企業合作過程中，缺乏雙師型教師團隊、與企業之間缺乏溝通，影響雙方合作。因此，企業與中職院校應改革合作模式，培養應用型人才。本文基于中職人才培養中存在的問題進行分析，提出中職校企合作策略，提升中職學校人才培養水平。
關鍵詞：應用型人才；培養；中職；校企合作
引言：
我國中職教育與發達國家教育相比較為落后，校企合作、應用型人才培養方面存在較多問題。隨著我國經濟快速發展，企業對應用型人才需求越來越多。因此，我國中職院校應對教學改變教學理念，創新教育模式，與企業進行深度合作，培養應用型人才。中職院校在與企業合作過程中，應加強雙師型隊伍建設，建立校企合作運行機制，從而有效促進中職院校與企業進行深度交流，共同對學生開展教育活動。既能幫助學生扎實掌握理論知識，又能鍛煉學生實際操作能力，滿足社會發展對人才培養標準。
一、中職校企合作內涵
校企合作對中職院校提出全新教育要求，要求在教育過程中以服務企業為目標、以學生就業為導向、以強化專業技能，培養學生職業素養為教學重點。同時，中職院校與企業進行合作時，應改變教學思路，堅持校內培養與企業生產實踐嘉禾教育，利用中職院校與企業的教育資源，對學生進行專業知識與技能訓練，從而培養出社會發展需要的應用型人才。在教學過程中，中職院校應根據企業崗位需求，設置專業課程、改革教學方式、制定教學計劃，真正做到與企業進行合作教育。
二、中職校企合作中存在的問題
（一）政府方面
我國中職院校實施校企合作教育模式時，處于初級階段，我國政府多次提出教育改革，重視校企合作。但由于政府缺乏對校企合作教育模式制定法律規定，中職院校在與企業進行合作時，缺乏法律保障、監督。導致我國中職院校與企業合作依舊停留在意愿階段，與發達國家校企合作發展模式不同，難以與企業之間進行深度合作，從而影響應用型人才的培養。同時，政府未曾落實就業準入制度，導致先培訓，在就業僅是成為空談，嚴重阻礙校企合作模式的發展。
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中職院校與企業進行合作，需要大量雙師型教師作為支撐。但我國大部分中職院校中，雙師型教師數量較少，難以滿足校企合作需求。同時，中職教師在教學過程中，依舊受到應試教育模式影響，難以轉變教學觀念，還未充分認識到校企合作教育的重要性，影響中職院校與企業之間的合作。同時，由于現階段市場競爭較為激烈，企業在發展過程中無法抽出人力、財力與中職院校合作培養人才，從而在合作過程中積極性較低。在與中職院校合作過程中，將資金用于擴大生產規模中，不愿進行人才培養投資，最終影響應用型人才的培養。
三、面向應用型人才培養的中職校企合作策略
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中職院校與企業合作教育過程中，企業積極性較低。主要是由于企業參與校企合作教育模式時，會對教育投入一定資金和人力資源，影響自身發展。并且，政府在鼓勵校企合作模式時，缺乏鼓勵企業的優惠政策，導致企業不愿與中職院校合作進行應用型人才的培養。因此，政府在明確企業對人才培養的責任時，應對參與校企合作的企業給與一定鼓勵，如對企業進行資金扶持等，以此為企業發展創造良好的外部條件，推動校企合作發展，不斷為社會發展培養優秀應用型人才。
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校企合作要進行可持續發展，應建立一套良好的運行機制，需要政府、中職院校、企業共同參與，對校企合作模式順利開展起到保障作用。首先，政府相關教育部門應發揮職能作用，在招生階段協調好校企雙方合作關系，制定相應法律體系對企業和學校利益進行保障。其次，中職院校應與企業進行深入交流，安排教師深入企業進行實習，了解企業生產流程以及對人才要求標準，以此作為基礎對學生進行理論知識教育。最后，企業應加大對人才培養力度，在學生進入企業實習時，安排相關工作人員對學生進行技能培訓，幫助學生快速了解崗位需求。通過政府、學校、企業共同建立校企合作運行機制，促進校企合作模式可持續發展。
?。ㄈ┘訌婋p師型隊伍的建設
我國大部分中職院校中，缺乏雙師型教師，對校企合作產生、應用型人才培養產生負向影響。因此，中職院校應定期安排教師到企業參與實踐培訓，積累豐富的實踐操作經驗，并獲得相應的職稱，提升教師的實踐教學能力。同時，中職院校應進行人事改革，建立開放用人機制，從企業中引進優秀技術人員到學校任職，與教師共同對學生進行培養，有效加強雙師型隊伍的建設，培養應用型人才。
結語：
綜上所述，隨著我國社會不斷進步，企業對人才要求標準越來越高。但現有的中職教學模式在教學過程中，受到政府、校企等方面影響，難以培養出應用型人才。因此，為滿足企業發展對人才要求標準，中職院校與企業共同制定校企合作運行機制，加強雙師型隊伍的建設，促進中職院校與企業進行深度合作，最終培養優秀應用型人才，推動社會發展。
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課題名稱：衡水市教育科學研究“十三五”規劃課題，《中職教育校企合作人才培養模式的實踐與創新研究》， 編號1805259；主持人孫超。
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