二胡教學中的視唱練耳訓練研究
來源:用戶上傳
作者:
摘 要：現如今人們各方面需求原來越豐富，其中最主要的就是音樂需求，二胡是我國的民族樂器，但是長期以來處于小眾的狀態。因此需要改革二胡教學，提高教學質量，利用各種科學化的教學方法提升學生的創作水平。本文主要論述了二胡教學中的視唱練耳訓練，進一步保障二胡教學質量。
關鍵詞：二胡教學;視唱練耳;訓練方法;教學質量
當前教學領域開始利用多元化教學模式，在音樂教學課堂當中開始利用很多教學元素，在二胡教學當中，通過視唱練耳訓練可以培養學生的音樂能力。因此需要保障視唱練耳訓練的高效性，教師需要不斷探索更多的教學模式，保證學生能力快速提升。
一、視唱練耳對于二胡教學的重要性
二胡演奏的基礎內容就是識譜和音準以及節奏，視唱練耳訓練可以全面科學的覆蓋四個方面的學習訓練。一方面視唱練耳訓練可以訓練學生的基本能力，例如通過練習雙手配合，可以訓練人體反射的習慣，訓練音色的連貫性和統一性和與穩定性，雖然這些練習并不是十分高端，但是有利于學生的今后演奏。此外利用視唱練耳訓練，可以引導學生劃分作品為各個句子，逐漸在使其演奏完整的作品，奠定他們扎實的基礎，可以學會演奏作品。視唱練耳訓練在二胡教學當中發揮著重要的作用，可以增強學生的表現力和感知力，使學生理解能力和審美能力不斷提升，保障學生的音樂綜合能力。
二、視唱練耳訓練在二胡教學當中面臨的問題
視唱練耳訓練可以鍛煉學生的基礎能力，奠定堅實的基礎，但是卻會導致學生忽視理念知識，這樣不利于學生結合理論和實踐。此外如果視唱練耳訓練時間比較長，就會增大學生的疲憊感，出現審美疲勞的情況，這樣反而不利于培養學生的音樂感知能力，同時還會使學生產生心理不適，嚴重的還會引發心理疾病。在視唱練耳訓練當中，教師需要關注所有學生的動向，這樣就會增加教師工作量，使整體教學效率受到影響，不利于優化教學模式。
三、二胡教學中的視唱練耳訓練
?。ㄒ唬├靡暢毝柧毺峁┤珜W生的音準感
音準可以衡量二胡演奏水平，二胡沒有固定品味，學生通過世界級和觸覺等來把握音高，這樣不利于控制二胡的音準。在二胡教學當中，教師利用視唱練耳訓練，主要涉及到單聲部視唱和多聲部視唱以及聽辨能力訓練等，使學生可以了解各種視唱方法，并且可以在實際演奏當中應用。因此在視唱教學當中需要融入視唱練耳訓練，幫助學生更加理性的掌握音高。
二胡缺乏固定音高，但是具備各種律制。在學習二胡的時候，采用不同律制，或者變換樂曲風格，就會引發二胡各個音律音高的變化。樂曲的風格不同，利用的律制也會不同，因此創作者需要具備把握好律制，教師可以通過視唱練耳訓練，再發揮鋼琴的輔助作用，幫助學生更好的練習。
?。ǘ├靡暢毝柧毺岣邔W生的節奏感
音樂學習者的基本素質包括良好的節奏感，因此需要把握節奏韻律感，這樣才可以掌握樂曲風格。要想把握節奏，就要發揮視唱的輔助作用，在學習二胡之前需要首先采取節奏訓練。在練習二胡之前，需要學會節奏，這樣可以奠定節奏訓練的基礎，在學習基本節奏的時候，教師需要將充分發揮出學生的主觀能動性，不能只是被動的模仿，需要引導學生自己去組織節奏，提高學生學習的興趣，鞏固學生的節奏學習。
在學習二胡的時候，教師可以選取一部分樂曲片段，引導學生擊打出節奏，逐漸變化力度，可以讓學生在這個過程中感受到韻律感。避免學生死板的擊打節奏，同時注重節奏正確性和節奏的韻律感。
（三）利用視唱練耳訓練培養學生的創造力
視唱練耳訓練可以培養學生的旋律模仿能力，組織學生聽演奏家的音像資料，再一起分析樂曲力度。音樂家演奏一首樂曲的時候，可以利用不同的處理方法，他們通過實踐可以積累很多音樂詞匯，模仿前輩的演奏能力，逐漸培養自己獨特的演奏風格。
視唱練耳訓練當中，學生可以觀看大量視唱練習曲，積累更多的音樂詞匯。視唱練耳訓練當中，學生可以感受到藝術性練習曲的美感，培養他們二胡演奏的創作靈感。
?。ㄋ模┚C合科技手段
科技技術不斷發展，在教學過程中廣泛利用多媒體技術，很多學生也購買設備記錄自己視唱練耳訓練的過程，在日后不斷反復回訪，可以幫助學生更加了解自己存在的不足之處，教師可以在平臺上錄制直播課，引導學生在日后回放。一方面可以暗示學生，增強學生的練習專注度，使整體視唱練耳訓練效果不斷提升。此外教師利用高科技手段降低二胡教師的工作量，保證整體工作效率，學生可以利用更多的時間創新二胡教學模式，創新音樂教學方法。
?。ㄎ澹┚幹朴柧氂媱?
視唱練耳訓練的過程也會給人一種枯燥的感覺，尤其在基礎能力訓練過程中更是缺乏趣味，還會導致學生受傷。因此視唱練耳訓練當中，教師需要制定視唱練耳訓練的計劃，保證訓練的科學性，也可以穩定提升學生的能力。制定視唱練耳訓練計劃，保證學生的訓練做到勞逸結合，教師可以利用一些小游戲，活躍課堂氛圍，使學生的審美疲勞得到有效的緩解，始終保持積極的訓練狀態。此外編制訓練計劃，可以科學的安排學生演奏二胡作品，有效的把控學生不同的學習情況，教師可以根據學生的自身情況制定個性化的學習計劃，使二胡整體教學質量不斷提升，同時需要記錄學生的訓練計劃，提供更多的思路創新今后的視唱練耳訓練計劃。
四、結語
綜上，視唱練耳訓練在二胡教學當中發揮著重要的作用，在今后教學當中，教師需要充分發揮出視唱練耳訓練的作用，進一步提升學生的二胡演奏水平。
[參考文獻]
[1] 趙繼剛.淺析樂理與視唱對二胡演奏能力提高的重要性[J].北方音樂，2017，24：32.
[2] 王歡亞.視唱練耳與基本樂理在二胡教學與演奏中的重要性[J].大眾文藝，2017，10：251.
[3] 王文靜.視唱練耳在民族器樂教學中的運用—以二胡教學為例[J].當代音樂，2015，23：128-129.
[4] 蔡超.淺析視唱練耳在二胡教學演奏中的重要性[J].音樂時空，2015， 02：182.
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/1/view-14892033.htm
