農村寄宿制小學開展美術社團的現狀與對策
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摘 要：美術社團是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、實踐性、創造性以及時效性。我校美術社團以兒童特長發展為本，設計了形式多樣的社團教學內容，旨在培養學生的興趣、愛好，豐富寄宿制小學生的課余文化生活，提高學生的繪畫能力、創造能力以及美術素養。但是，在農村小學美術作為一門非統考科目，其社團也遭遇了一些尷尬的境遇。本文就針對農村寄宿制小學美術社團的活動現狀，試圖以農村的自然資源為突破口，結合社團完整的活動體系，為農村寄宿制小學美術社團的發展探尋一條可持續發展的道路。
關鍵詞：農村寄宿制小學 美術社團 現狀與對策
美術社團活動是把對美術感興趣的學生組織在一起的活動團體，是對常規美術課堂學習的拓展和延伸。在農村要想創建好美術社團并不容易，小學美術作為一門非統考科目，其社團活動的組建與發展一直不被領導重視、老師支持、家長認可，所以難免有一些尷尬的境遇。下面我就談談農村小學開展美術社團的現狀和我在組建開設美術社團活動的點滴做法。
一、開展美術社團活動的現狀
?。ㄒ唬W校認識偏差，管理薄弱
雖然近年來我們一直高舉素質教育的旗幟，但是上級部門對學校的評定考核主要還是語數英的的測試成績，應試教育的狀況沒能徹底改變，學校領導關注的是語數英的學科成績，教師們為了提高所任班級的整體成績，常常利用社團活動時間對學生進行輔導或進行試卷測評，導致部分社團成員不能按時參加社團活動。學校對美術社團的管理力度也比較薄弱，甚至學校領導不要求開設社團課，美術老師自己要求開設的社團活動，學校領導不給予任何資金支持，甚至就連老師的課時補都很難爭取。美術社團上課所用的教學用品很難保證，學生的學習用品更難以保證，所以美術社團活動比較難正常開展，很多學生沒有條件參加。
?。ǘI美術教師隨波逐流，缺乏敬業精神
客觀上講學校的教學環境對美術教師而言是相對寬松的，不用考試考核，學校沒有評估要求。美術老師知道要想上好一堂社團課是要花費很多時間和精力，要想管理好美術社團使社團“出彩”那就難上加難了，很多時候當教師利用課余時間為社團課花費了很多心血，卻常常得不到學校領導和同事們的肯定，他們總認為語數英才是正道。在這樣的環境下，美術教師對美術教學的熱情和雄心壯志也就逐漸消散，導致現在有些美術教師對美術社團不重視，沒有熱情，流于形式，缺乏應有的敬業精神。
（三）家長對美術重視程度不夠高
在農村，大部分的家長依然認為學生學習的全部就是語、數、英這3門學科，對于美術教育的重視程度并不高，甚至一些家長認為學生喜歡畫畫是不務正業，大部分農村家長對孩子參加美術社團不僅不支持，還會極力反對。相比城市學生，農村學生的家庭條件相對較差，而開展美術社團活動中所需要的繪畫工具價格又比較高，家長很難承擔。
二、構建美術社團活動的對策
國家教育部頒布的《學校藝術教育規程》中指出課外、校外藝術教育活動是學校藝術教育的重要組成部分。學校應當面向全體學生組織藝術社團，每個學生至少要參加一項藝術活動。我校是一所農村半寄宿制小學，有一半的學生實行的是封閉化的管理，在學校的的課余文化生活是單調乏味的，為了豐富學生的課余文化生活，我一直很重視學生美術社團的建立與輔導。近幾年來，經過自己的堅持與努力，參加美術社團活動的同學繪畫技能進步很快，參加市和城區繪畫比賽也榮獲了很多榮譽。雖然美術社團的同學為學校爭取了很多榮譽，但是美術社團活動的開展還是受到種種條件的限制，社團活動的開展并不理想。怎樣才能讓美術社團的成員在活動中提高繪畫能力、創造能力以及美術素養，我來談談自己的對策。
（一）遴選學生組建興趣小組
美術社團是個課外活動團體，所有參加的學生應該是在美術方面比較優秀的和對美術有濃厚興趣的。為確保參加學生的基本美術素質，激發學生的參與熱情，我與幾位美術特長生一道制作了一份精美的簡章，較為全面的介紹了本團體的表現形式，活動內容以及作用。在眾多的報名者中，我通過面試、筆試和聯系家長溝通交流遴選了其中的20名學生作為小組成員，在我的指導下，他們民主選出組長，并制定了具體的活動規則作為活動開展的制度保證。
?。ǘ┚暮侠戆才派鐖F活動內容
1.利用培訓學習資源，傳承中華傳統文化
剪紙藝術是中國古老的藝術形式，作為國家非物質文化遺產的一部分，它的創作材料簡單，經濟實惠，方便購買，適合鄉村學校條件，便于開展和普及。為了讓學生主動傳承中國傳統文化，我利用自己參加國培學到的創作技法，努力學習與創新，在美術社團活動中帶領學生進行《剪喜花》、《剪窗花》、《剪對稱紋樣》等剪紙創作，組織學生參加城區以上各種比賽并多次獲獎，使得學生的創作熱情越來越高漲。
2.利用鄉土資源，貼近學生實際
由于農村小學美術學習的經費有限，我在開展活動時因地制宜，挖掘本土資源，根據美術課程標準要求結合地方特色，運用農村的自然資源進行美術教學，開展比較有特色的美術社團活動。如上六年級寫生課《新房子》一課，學生對城市的高樓大廈印象模糊，思路便過多的依賴課本圖片，我便把題目改成《我的新農村》，這下學生的思路一下打開了，許多生動的作品隨即誕生了，有的同學把自己的家園畫成了一座座別墅，房頂的瓦全是用太陽能電池板代替了，地下設計了沼氣池，房前屋后都是大花園，開滿了顏色形態各異的花朵，晴朗的天空，新型的能源，對未來的家園充滿了美好的想象。在造型表現內容課上，我會根據現有材料靈活開設諸如《竹根造型》、《玉米根藝造型》、《有趣的葉子》、《家鄉的泥人》、《編織》等課程，豐富社團活動內容，彌補課本不足。
3.巧用環保材料，培養創新能力
經過學生巧妙的構思，精心的制作，有些“廢品”也可以變成可觀賞、有價值的藝術品。像這類的環保工藝教學對于農村教學來說更具優越性，各種各樣的樹葉是貼畫教材的好材料，學生隨處可采，既經濟又實惠。與此相同的布貼畫，黃豆、綠豆、紅豆等植物種子、樹皮、樹根、石子、瓷磚、易拉罐、舊報紙等都是絕好的美術創作資源，在學生的手中都可以變成一幅幅漂亮的畫或一個個有用的東西。在每學年舉辦的校園文化藝術節展覽評比中，我們還舉辦了“環保手工藝制作比賽”，獲獎者全校公布表揚并頒獎。像這類美術活動不但能提高他們的繪畫能力，動手能力，而且還培養鍛煉了學生敏銳的觀察能力和在平凡的事物中發現美、創造美的能力，有助學生想象力和創作思維的發展。 4.利用校園環境，鍛煉實踐技能
我校綠樹成蔭，環境優美。這樣優越的條件為我們提供了環境美育的前提條件，于是我在小組內有目的的增設了一些寫生課，包括風景寫生、靜物寫生等等。而寫生的形式是多樣的，可采取素描、鋼筆、水彩、水粉、蠟筆、鋼筆淡彩、線描等多種多樣的形式，以欣賞、交流、探討的形式引導學生感受風景畫的魅力，感受自己與校園的深厚感情。讓學生明白風景畫不僅是畫面美的享受，而且還是藝術家感情的流露。還通過范畫的展示，教師的示范，把簡單的風景畫畫法演示給同學們看，讓學生有個參考的方向，并了解簡單的美術知識，同時通過學生的討論把他們對校園的深厚感情流露出來。然后把他們帶到大自然中，輔之以適當的引導，培養他們的觀察能力，表現造型能力，經過了這樣一個過程，校園的每一個角落都在學生那一幅幅形式不一而又流露自然感情的畫面上表現出來。
?。ㄈ┟佬g社團要以嚴格管理為背景、自主創新為舞臺
社團一方面要有規范的管理，建立活動檢查、監測等制度;另一方面也要放開搞活，培養優秀的社團干部就是社團發展的重要因素。在社團活動中我主要負責引導，社團干部負責配合協調，具體的一些活動內容放手交給社團干部去做。近年來，學校要舉辦藝術節畫展，我都是把任務交給社團干部，而我只給他們提供了展覽的場地和布展的用品，并交代工作的步驟和做法。整個過程社團成員們分工合作，密切配合，有條不紊。一周后，畫展正式展出，畫展的布局和作品的質量，受到了學生、老師、家長的關注和好評。這樣的活動有利于鍛煉學生的組織能力和創新能力，在活動中突破自我，使自身的價值得到充分的展現和提升。
?。ㄋ模淞⑵放泼佬g社團意識
美術社團要想長期有效的發展，必須保持持久性原則、創新性原則。我平時加強學生對美術社團的凝聚力與向心力，以創立品牌美術社團為長遠目標，使美術社團真正成為美術教學中的一朵艷麗的奇葩。
農村其實蘊藏著豐富的鄉土文化資源，尤其是保留了許多優秀的傳統文化。山野風光、自然美景是農村學校的優勢，是城市學校所無法比擬的，這些都是學生描繪的好題材，是農村美術教學的一個資源優勢。實踐證明，充分開發利用農村人文、地理、自然資源，根據農村的實際情況和獨特的資源優勢，結合新課程的特點，變被動為主動，多角度分層次開展農村美術社團活動，農村小學美術教學就會充滿活力與生命力。
參考文獻
[1]范春雷.淺談小學美術教學[J].中國校外教育，2019（01）.
[2]趙會玲.淺談小學美術教學中學生興趣的培養[J].學周刊，2016（33）.
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