談談如何提高高中生英語閱讀能力
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摘 要：閱讀是學習英語的重要方法和途徑。有針對性的閱讀訓練可以增強學生的信息獲取效率，增強語感，提升閱讀理解能力，拓寬知識視野，同時使學生的英語語言綜合運用能力得到提高。如何培養和提高學生的閱讀理解能力是每位英語教師面臨的重要課題。就高中生閱讀能力培養和提高的方法做一些嘗試性的探索。
關鍵詞：高中英語；閱讀能力；心理素質
“得閱讀者得天下?！边@充分說明閱讀在英語學習中的重要性。閱讀是學生獲取信息，培養和發展聽、說、讀、寫等語言技能的主要途徑和手段。通過閱讀理解，學生的分析綜合、歸納推理、想象、記憶等思維能力都會得到極大促進和提升。那么如何才能培養和提高學生的閱讀理解能力呢？要有效地提高高中生的閱讀能力可從幾個方面加以嘗試和訓練，并不斷進行完善以形成適合學生的閱讀策略。
一、良好的閱讀心理素質
較高的閱讀效率與良好的心理素質密切相關。在平常的考試與閱讀訓練中，很多同學遇到文章閱讀量大、生詞較多時，就會立刻心生畏懼，甚至放棄閱讀。不良的閱讀心理影響了綜合閱讀能力的正常體現。因此，在日常訓練與教學中要重視心理輔導，讓學生明白閱讀的作用和重要性；要敢于正視和克服困難，增強自信心。閱讀時要心平氣靜，避免焦躁不安或畏懼心理，消除緊張感。針對有較高難度文章，教師可以先通過介紹背景知識的方式，減少材料陌生程度，降低難度，增強學生的信心。
二、扎實的語言基礎知識
語音、詞匯、語法、功能和話題等方面的內容是高中生應該學習和掌握的英語語言基礎知識。其中，詞匯更是語言理解和表達的基礎，沒有相當量的英語詞匯，閱讀是無法進行的。這就要求學生掌握課本中的課標詞，還要注意掌握多義詞、近義詞、反義詞、同音詞、構詞法、詞組和習語等詞匯知識，為閱讀理解奠定堅實的基礎。語法是組詞造句的規則，要準確地理解句子，尤其是長句和復合句，還應掌握語法結構。為學生要系統掌握句型、時態、語態和其他方面的語法知識，并在老師的引導下不斷提升應用能力。
三、足夠的語言閱讀量
有了一定量的語言基礎知識，就要不斷加大語言實踐的力度，從而最大限度地擴大閱讀量，才能不斷提高閱讀理解的水平，才能適應高考的要求。擴大閱讀量可以從以下幾個方面入手。（1）從學生感興趣的閱讀材料開始，這樣就能保持英語閱讀的興趣。（2）通過在閱讀自己感興趣的閱讀材料的過程中熟練語言，獲得知識的基礎上逐漸擴及其他方面。（3）培養經常閱讀的習慣。堅持每天課外抽出一定的時間閱讀一定量的英語。
四、一定的語言閱讀速度
閱讀速度是許多人感到頭痛的問題。沒有速度就沒有效率。任何一種形式的考試都要在單位時間內完成一定量的閱讀。因此，通過一段時間的限時閱讀訓練，閱讀速度就可以得到很快提升。閱讀速度并不完全依賴于對每一個單詞的熟識，所以可以采取瀏覽閱讀法來訓練閱讀速度。采用這種方法要注意：（1）不要試圖理解材料中的每一個單詞、每一句話，應該注意中心詞和中心句，把握中心思想。（2）理解時目光不要一個詞一個詞地移動，應該按意群，以一個短語、一個句子或幾個句子為一個單位移動。
五、具有一定的異域文化背景知識
語言與文化密不可分。了解必要的文化背景知識對閱讀理解會有很大幫助。只有深入了解英語國家的文化，了解特定詞的聯想意義、社會意義及用語規則，才能深層次去理解和掌握語言，才能真正讀懂英語文章，也就不會出現在無生詞的情況下仍不能理解其內涵，造成誤解的現象。為此，教師要適當介紹英語國家的人文、地理、歷史、科技、生活習俗和風土人情等方面的知識，開拓學生的視野，使他們了解東西方文化的差異和使用英語的思維方式，為提高學生閱讀能力奠定良好的基礎。
六、整體上的閱讀理解
很多時候，學生在閱讀中都會遇到句子都懂，但文章卻理解模糊的情況。究其原因，就是對文章的總體結構缺乏深入理解。那么如何對文章進行整體理解？首先，要弄清文章的主題和主旨，關注文章的題目和首句。題目往往揭示文章主題，而文章內容是圍繞主題展開的。文章的首句作為全文的導入，會暗含作者的寫作意圖、背景等。其次，要注意每段首句。每段首句一般都是該段主題句，然后段落依此擴展陳述、論證。
七、良好的閱讀習慣
是否具有良好的閱讀習慣會直接影響閱讀的速度和效果。在平時的閱讀訓練中，教師要注意觀察、發現學生的不良閱讀習慣，及時糾正。如出聲讀、指讀或搖頭閱讀、回眸倒讀、頻繁查閱字典、無時間限制的閱讀等。
總之，閱讀能力的提高是學好一門語言的關鍵，方法也多種多樣。不過，重要的不是懂得多少方法，而是自己去做、去實踐、去體會、去總結，找出適合自己的方法。只要多注意、多練習、多摸索，閱讀理解的技巧和能力就會不斷提高，同時學生的基礎知識也會得到鞏固和深化，最終達到提高學生英語成績的目的。
參考文獻：
[1]王愛華.高中英語閱讀教學中的詞匯教學[J].中華少年，2018（30）.
[2]劉慶梅，劉慶軍.高中英語閱讀課教學初探[J].通化師范學院學報，2004（12）.
編輯 溫雪蓮
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