春風化雨，潤物無聲

來源:用戶上傳      作者:

　　摘 要 小學教育是基礎教育的重要組成部分，對孩子品德習慣和價值觀念等的養成有著重要意義。如果能夠使孩子在小學階段就形成良好的道德修養和行為習慣，不僅能夠促進孩子的身心健康發展，也能為其今后步入社會打下更好的基礎。因此，小學教師必須要提高對德育教育的重視，強化其在小學教育中的地位和作用，從而幫助孩子更好地成長。
　　關鍵詞 小學生 德育教育 意義 方法
　　中圖分類號：G623.15 文獻標識碼：A
　　常言道：“小學生是祖國未來的花朵，是國家和民族的希望?！逼淙松凡艅倓備佌?，稚嫩的心靈有如白紙般純潔。能否對小學生實施健康全面的德育教育，不僅會影響到其自身的成長與發展，也會對我們整個國家和民族的進步產生重要影響。因此，小學教師必須要提高對德育教育的重視，結合小學生的心理特點和年齡特征等實施有針對性的德育教育，幫助學生實現健康發展。本文立足于我國小學生德育教育的實際，對其存在的問題和改進策略進行了分析探討，希望能為廣大同行提供一定的啟示作用。
　　1德育教育對小學生成長的重要性
　　1.1幫助學生養成良好的文明習慣
　　就目前來看，小學在開展德育教育時，大部分都以《小學生守則》和“小學生日常行為規范”作為主要依據。這兩個文件都對學生的基本道德規范和行為習慣進行了明確規定，以其為載體來進行德育教育，不僅能夠幫助小學生提高自身道德修養，養成正確的價值觀念和行為習慣，更好地促進其身心健康發展，成長為對社會有用的人。
　　1.2培養學生的集體主義和愛國精神
　　集體主義和愛國主義精神的培養是當前小學德育教育的重點。通過各類集體活動的開展，小學生能夠逐步提高團隊合作意識和集體榮譽感，能夠認識到自身利益與集體榮譽之間的關聯，時刻謹記集體為先的理念，激發起其愛國意識，樹立起與祖國共榮辱、同命運的信念。
　　1.3引導學生樹立正確的價值觀念
　　小學是重要的啟蒙期，是我們人生轉折的關鍵點。通過實施德育教育，小學生能夠學會明辨是非，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，同時也能在德育教育的長期熏陶中養成各種優良品質。
　　2小學生德育教育存在的問題
　　由于受應試教育的影響，目前很多學校、老師和家長仍以考試成績的好壞作為評價學生綜合素質的主要標準，忽略了對學生的思想道德教育。
　　與生活實際不符是當前我國德育教育存在的主要問題之一。在進行德育教育時，很多案例與我們現實生活相距甚遠，導致德育教育只是流于表面。此外，就教育形式來看，課堂活動是當前校園開展德育教育活動最主要的形式，在活動過程中就缺少了具體指導，使得德育教育的內容很難引起學生共鳴。
　　另外，德育教育不僅僅是老師的責任，它需要學校、老師和家長三方面的協同配合。老師與家長之間能否實現有效溝通也是影響德育教育成效的關鍵因素之一。
　　3加強小學生德育教育的對策
　　3.1提高對德育教育的重視
　　要想充分發揮出德育教育的作用，首先要提高對德育教育的重視，創造出一個有利于德育教育開展的環境氛圍。因此，學校、家庭以及社會必須樹立起正確的德育教育理念，共同努力建立起以學校為主導、以家庭為基礎、以社會為依托的德育教育體系，達成德育共識，幫助小學生形成良好的道德品質和行為習慣。
　　3.2挖掘合適的德育教育資源
　　在進行德育教育前，老師應結合學生的身心發展特點和時代特色來挑選最適合小學德育教育的優質教育資源。我國的是禮儀之邦，關于德育的事跡典故不勝枚舉，形式多樣。老師要根據學生生活，選擇與其最為適應的教育資源。另外，要想使孩子們能夠對德育教育保持足夠的興趣，首要任務就是要挑選出學生最感興趣的傳統文化資源。例如，老師在進行德育教育時，可以選擇與孩子們喜歡的游戲相關的小故事。
　　3.3加強學校與家庭德育教育的融合
　　家庭教育對孩子成長的重要性不言而喻，父母必須要意識到家庭教育對孩子成長的重要性。首先，老師應定期同家長聯系，讓家長能夠對孩子在校表現有大致了解，并共同商討德育教育的目標和方法，彼此達成共識。其次，家長應積極參加學校組織的德育教育活動，以拉近自己與孩子之間的距離，也能對孩子德育問題形成更為準確的認識。最后，應大力促進學校教育與家庭教育之間的有效銜接，從根本上解決當前小學德育教育所存在的問題。
　　3.4促進德育教育與生活實際的有效銜接
　　任何一種教育形式都不能僅停留于課堂，應該利用實踐活動等形式實現德育教育與日常生活的有效銜接，只有這樣，才能讓學生真正領會到德育教育的內涵，充分發揮出其教育功能。
　　4結束語
　　總而言之，育人育本，德育為先。小學生由于年齡尚小，辨別能力差，很容易受到外界的不良影響而養成不好的行為習慣，阻礙到其身心健康的全面發展。學校作為教書育人的重要場所，必須要謹記自身責任，創新德育教育教學方法，將德育教育滲透到學生日常生活和學習各方面，同時還要密切同家長的聯系，共同組織開展德育教育活動，不斷強化德育教育的感染力和效果，從而使小學生能夠自小就受到良好學風、家風的影響，形成健全的人格，養成正確的價值觀念和行為習慣，成為祖國的棟梁之才。
　　參考文獻
　　[1] 馮志丹.淺談小學德育與教學的關系[J].新課程（上），2017（09）.
　　[2] 張菊萍.淺談小學德育教育的途徑創新[J].課程教育研究，2017（32）.
　　[3] 石達妮.淺談小學生的德育教育[J].考試周刊，2016（71）.
　　[4] 張文瑞.中小學德育活動的娛樂化傾向及改進策略探究[J].新課程研究（下旬刊），2017（10）.
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/1/view-14920224.htm