和風細雨潤物無聲

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　　【摘 要】在教學活動中，班主任教師有著重要的任務，其不僅需要幫助學生提高基礎知識，同時最為主要的任務是提高學生的德育教學質量，對于學生來說，德育教學是幫助其建立良好的世界觀和價值觀，同時培養學生高尚情操的重要方式。需要班主任在教學活動中使用和風細雨，潤物無聲的方式幫助學生進行德育教育，使學生在潛移默化中通過自覺自悟學到知識。
　　【關鍵詞】德育；無痕；寬容；表率感化
　　【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）06-0139-01
　　一、德育前提，寬容待人
　　班主任教師是與學生接觸最多的人，因此在教學工作中，班主任日常行為也對學生有著重要的影響，因此全面創新教學方法，幫助學生進行全面的提高具有重要的意義。
　　在班主任的教學活動中，存在較多的管理方式，其中被使用最多的教學方式為說教法，對于學生來說，無論是父母或是教師每一位學生都不愿聽到反復的說教，即使自己犯了錯誤，也是希望得到諒解和寬容。因此想要全面的對學生進行德育教育，班主任教師首先要做的是不喋喋不休的說教方式，而是對學生出現的錯誤使用講解和理解的方式來處理，用寬容的態度去對待每一位學生。減少沒必要的指責和批評，將教師和學生之間的對話建立在理解寬容的前提下，從而感染每一位學生，做到讓學生自己認識到自己的錯誤，在自覺自悟中對自己的錯誤進行改正，同時對于寬容待人來說，其也是教師實施德育教育的重要前提之一，對學生和教師都有著重要的幫助作用。
　　二、表率優先，感化教育
　　所謂德育無痕，其主要的含義即讓學生感同身受，因此班主任教師在教學活動中，需要對學生起到表率作用，對于學生來說，運用語言的說教總是比不上身體力行的教導方式，因此班主任教師與其對學生進行喋喋不休的說教，導致學生出現排斥情緒，不如做到身體力行，起到表率作用。同時對學生來說，班主任是除父母外與學生接觸最多的人之一，因此其品德表現等都是學生效仿的重要榜樣之一。因此對于班主任教師來說，想要全面開展德育教育，首先，需要對自己進行嚴格要求，同時對于德育教育來說，不說在嘴上，言于表面，教師需要使用表率的力量，以自己的行動去感化學生；其次，對于表率教育來說，學生可以活動的是更多的思考空間，無聲的德育教育比在語言表達上的德育教育更加有意義和行動力，對于學生的影響也更加深遠。
　　三、學習氛圍的構建
　　班級是學生學習各類知識的重要場所，學生的大部分時間都是在學校中度過的，所以，班主任應當正確的認知思想品德教育工作的價值以及效用，明確思想品德教育在班集體中的地位。利用各類方式開展思想政治的教學活動，幫助學生樹立一個正確的人生價值觀念，端正學生的學習態度，通過學習氛圍的構建來不斷強化學生自身的集體榮譽感，加大對德育教育內容教育的重視程度，營造一個良好的班級風氣。除此之外，班主任還要應當實時地開展集體榮譽感的教學活動，潛移默化地提升學生的集體榮譽感，培養班集體的凝聚力，提高思想政治教育活動開展的質量。
　　四、因材施教
　　學生受到外界環境的干擾，其自身的素質各不相同，在開展德育教學工作時，老師要深入地了解學生自身的發展現狀，以學生的實際情況為德育教學工作的出發點，具體問題進行針對性的分析，精準地把控好學生的思想動態，找出學生所存在的各類問題，對不同類型的學生選用不同形式的教育方式，尊重學生，并鼓勵學生，幫助后進生，找出后進生的閃光點，把愿望和德育方式完整的融合在一起，不能傷害到學生的自尊心，完成德育教學的工作任務。實時的引導學生，疏通學生的思想問題，用事實來和學生講道理，幫助學生更好地辨別是非曲直，提高學生辨別能力。對德育教育來說，無論是通過鼓勵的方式或者是選擇幫助學生共同面對困難的方式，其最終目的都是教導學生做人的道理，全面幫助學生建立良好的價值觀和思想觀，因此，在教學活動中，教師不僅要關注學生的知識教育，還要關注學生的思想發展和提高。
　　通過一系列生動真實的教育活動，定期組織學生開展豐富多彩的德育活動，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁和紐帶，比枯燥空洞的講道理更有實效，從而培養學生的道德情感，促進學生道德信念的形成。
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