基于“校企合作”的會計實踐教學分析
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摘要：近年來，我國經濟發展迅速，教育事業也緊跟時代的步伐，不斷地創新進步。在教育的過程中“校企合作”是一個比較重要的環節，不僅能適應市場需求還能夠提高學生的實踐動手能力，為社會培養人才提供了很大的便利之處，但同時通過調查研究我們發現，我們國家在“校企合作”的會計實踐教學的過程中存在一定的不足，所以在本文當中對“校企合作”的會計實踐教學進行分析，為教育部門在“校企合作”方面提供有力參考。
關鍵詞：“校企合作”;會計;實踐教學;分析
在教育的過程中，我國始終采取傳統的教育方式，在傳統的教育觀念中更重視學生的理論知識、考試成績而完全的忽略了對于知識本身的實踐及有效運用，這對學生來講是非常不利的，會致使學生除了校門而一無所有，即使有了工作卻沒辦法勝任，會給學生自身帶來很強的挫敗感，會對學生的發展產生非常不利的影響。所以“校企合作”會計實踐教學在教學過程中是一個至關重要的存在，直接對學生的成長產生影響，而且對于增強學生的動手能力有非常重要的意義。
一、校企合作概述
“校企合作”顧名思義指的就是學校與企業之間建立的一種互相配合完成合作的一種形式，是這二者與教育相結合的簡稱。“校企合作”是一種非常注重培養質量注重實踐的一種教學模式，它不僅滿足了社會對于人才的需求，同時還加強了學生自身的時間動手能力，將在校學習與企業實踐完美的結合在一起，從根本上達到了雙方共贏的模式，同時“校企合作”的實踐教學對于學生的動手操作能力和綜合素養都起到了一定的強化作用，為當今社會培養出了大批符合專業標準的人才，在我國的發展過程中，社會對于會計行業的人才有大量的需求，我國的一些高校在發展自身的前提下，采用了大批次的“校企合作”的教學模式不僅促進了課堂的發展，同時還增強了學生的實際動手能力，為日后的就業提供了保障，同時還對學校的知名度得到了提升在整體上加強了學校本身的綜合能力，對于企業來講，能夠有效的解決企業專業人才匱乏的問題，同時在資源上還為企業節省資金上的開銷。
二、基于“校企合作”的會計實踐教學路徑
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要順利的實行“校企合作”那么要讓學生對于會計實踐教學有一個正確的認識，會計實踐教學對于高職院校的學生來講是非常重要的一個存在，使學生不僅能夠從根本上把握理論知識，同時還能夠加強學生的實踐動手能力，當今社會，不論是對于本科畢業生還是高等?？飘厴I生來講，就業都是一個大的問題，而且就業的壓力非常的大，所以，對于高等職業院校的學生來講，如果能夠正確的掌握會計的實踐能力，那么對未來的就業來講將會提供很大的便利。會計學不同于其他學科，它具有很強的實踐性，操作性，所以在對學生培養的過程中，會計的教學實踐是非常重要的額一個教學環節。
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在實施“校企合作”的過程中雖然有很對的好處，但同時也存在一定的問題，接下來我們就對當中存在的相關問題進行解決，對相關制度進行健全。學校是培養會計專業學生的主要場所，但就會計這門專業來講更重要的是實踐性能力，而大部分學校卻認為理論島嶼一切，完全沒有運用到“校企合作”的方式，所以致使學生缺少實踐的機會，所以針對這一現象要求部分高職院校要加強“校企合作”為學生提供實踐的機會，從根本上加強學生的實踐水平。還有一種現象就是企業存在的問題，在很多企業當中，不愿意與高職院校合作，因為學生缺乏實踐經驗，可能會導致企業本身的效益，所以對“校企合作”持觀望態度，但事實上，這樣考慮是不夠全面的，“校企合作”的方式能夠為企業節約一定的成本的，而且并不會營銷到企業的經濟效益，因為“校企合作”的過程中，學生是不需要企業支付相應報酬的，即使有部分企業會支付，那么也會低于其他工作人員，所以說“校企合作”是會為企業節省一定的開銷的，總結來講“校企合作”是一件互利互惠的好事，所以不論是企業還是學校都要合理的運用這種教學模式，加強對“校企合作”的重視。
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根據對現有資料的分析我們得出，對“校企合作”產生影響的因素有很多，但是最重要的就是學校與企業這兩個條件本身，這兩者對于合作過程中的主體性比較差，而且協同性也不強，在經歷了一段的試用階段后，企業就漸漸變得沒有耐心也不會再主動合作，這對于“校企合作”來講是非常不利的，不僅會對學生及學校產生影響，同時對于企業本身也會產生一定的影響，而且會使得“校企合作”本身變得形式化，甚至可以說是有名無實的狀態，所以一定要實現雙方共贏的狀態，首先要明確企業的利益，在合作的過程中盡量做到以提高企業的利益為主要目的，其次作為校方而言，要與企業建立長期的合作關系，不得半途而廢。
因為這種“校企結合”還能夠在一定程度上對學生的就業壓力得到一定的緩解，所以校方要合理把握機會，最后對學生本身而言，要積極的引導學生，讓學生對于自己有一個正確的認識，認識到自己的真實水平，在工作中盡量放低自己的姿態，努力學習努力工作，將自身的價值發揮出來。
三、結束語
結合以上內容我們發現“校企合作”在我國的會計實踐教學中起到了至關重要的作用。針對“校企合作”的現狀我們對學校和企業各自對“校企合作”高的不同看法進行了分析并解決，同時對于理論知識與實踐技術對學生自身的重要意義進行了有效剖析并進行了相關改善，為實現“校企合作”的發展起到了非常重要的作用，從根本上促進了學生的全面發展。
參考文獻：
[1]嚴丹良.基于校企合作模式的會計實踐教學改革研究[J].商業會計，2018
[2]歐瓊.基于校企合作模式的高職會計專業實踐教學改革研究[J].中國國際財經（中英文），2018 （6）.
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