校企合作幾點看法
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摘 要：全文從建立校企合作長效機制、企業參與專業調整，企業參與課程改革，校企共建教師隊伍，共同培養學生，共建實習實訓基地和做好頂崗實習七個方面就校企合作提出自己的看法，有較強的現實指導意義。
關鍵詞：校企合作 共建 育人 頂崗實習
當前，對于職業教育，國家提出要深化產教融合。校企合作，這是職業教育當前發展的一個重點和難點，也是提高職業教育質量的必由之路。校企合作，是一個復雜的工程，這里，筆者結合學校實際，提出自己的幾點看法和實際做法，與同行商榷。
一、建立校企合作長效機制
所謂長效機制，就是充分調動企業、行業和學校的積極性，這里面包括利益機制、運行機制和約束機制，甚至包括情感在里面。長效機制，必須考慮到企業的利益，企業最大的利益是用人，所以筆者覺得應成立“訂單班”、“冠名班”，這樣才能真正調動企業積極性，真正實現共同育人。當然，國家也會通過經濟杠桿等政策來調節，這是一種根本政策。只有充分調動企業、行業積極性才能形成長效機制。至于是校企合作理事會還是職校聯盟只是一種合作的平臺或合作的形式。
二、專業調整必須企業參與
職業教育不能關上門來辦，專業設置必須適應經濟發展特別是區域經濟發展、產業結構調整、新舊動能轉換。要不斷調整專業設置，就必須深入社會和企業調研，了解需求。當然，專業設置還要有前瞻性，不能一窩蜂亂上。以我們學校而言，計算機應用專業人數過多，造成專業特色不明顯，學生就業不對口，計算機專業學生大多去了電子廠。于是學校果斷調整，分流到物流、電子商務等專業，學校就業質量和對口就業率明顯提高。當然這是學校充分調研當地產業得出的結果。因為齊河正在利用區位優勢，大力發展物流專業；隨著互聯網+的推進，電子商務方面的人才需求十分強烈。這樣，物流電子商務專業應運而生，學生入學人數大幅度增加。企業參與專業調整，就要參與專業人才培養方案的修訂和教學實施方案的修訂，并加入專業建設指導委員會，在專業建設上有發言權。
三、課程改革必須企業參與
開門辦職教，課堂也是關鍵，課程設置、教學內容、課程標準，教學方法改革都要有職業性和開放性。課程資源的開發，校本教材的編寫、教學模式的改革，評價模式和方法的改革都要耐心聽取企業意見，做到崗位標準對接教學標準。
四、校企共建教師隊伍
作為學校，對操作性能的課程完全可以請企業的教師或能工巧匠講授并實踐，傳授真正的實踐技能，并帶動學校教師盡快成長起來。要敢于把學校教師送到企業學習新技術、新工藝和新理論，要善于把企業人才引到學校從事教學和指導工作。這樣走出去、請進來，才能真正打造“雙師型”教師隊伍，打造專兼結合的專業教學團隊，我校過去10年把教師送到企業實踐，學校倡導提高待遇并給予差旅補助，教師動手技能提升較快，先后涌現了多位山東省青年技能教師，德州市首席技師和多位專業名師，有了企業經歷，老師上起實踐課來才能得心應手。
五、共同培養學生，協同育人
學生是學校的，同時也是企業的，所以，校企應該協同育人?？梢圆扇⌒葘嵙?、跟崗實習和頂崗實習形式，共同培養學生，企業平時也可以走進學校，進行企業文化制度和技能教育，實現共同育人。我校與山東遠大特材股份有限公司，山東坤河旅游公司合作，企業定期走進學校授課，同時把專業的文化制度和生產工藝技術應用到學校中。畢業生一畢業就可以上崗，免去了試用期。
六、校企共建實習實訓基地
我們認為，學校設備一般是落后于企業的。如何共建校內實習實訓基地，筆者認為最好的辦法是場地和學生學校提供，設備和技術企業提供，從而資源互補、利益共贏，讓學生在真實的工作場景中得到訓練，提高實踐動手能力。同時，還應該進一步增強自我發展與良性運行能力，提高實習實訓基地的使用效率。如何共建校外實訓基地，筆者認為企業要舍得投資，規范管理，真正注重實效。
七、做好頂崗實習
實習是教學的必要環節，校企合作不能回避實習環節?，F在的，對實習不適應，適應能力差，往往不穩定，這需要一是學校要加強實習前教育，二是企業要多投入人性化的管理手段，多和學生交流溝通，學會換位思考。實習單位不可以重使用輕培養，不能僅僅把頂崗實習學生當成廉價勞動力，甚至不能保證實習學生的合法權益。
頂崗實習要做好學生心理調試。要讓他們明白，學校對學生的要求是很嚴很高的，而企業對實習學生是用標準要求的，所以必須有這個心理預期，才能達到企業的適應期。對于實習報酬，也不能要求太高。實習指導教師要得力，要教育好學生擺好自己的位置，確定好自己的角色，調整好自己的心態，從基層做起，從小事做起，從細節做起，學會用企業的員工標準思考問題要求自己。
頂崗實習要完善管理體系，學校必須有頂崗實習計劃和管理辦法等制度和規定，進一步完善和規范頂崗實習工作程序，明確頂崗實習的要求和工作目標，并與企業簽訂實習協議，保證學校學生和企業各自的權利和義務，這樣頂崗實習才能實現規范管理、過程管理和有序完成。
頂崗實習的老師要發揮自己的作用。要經常與實習學生進行談心交流關注其實習、生活和思想指導，教育學生注意頂崗實習的要求，嚴格遵守企業規章制度，及時傳達學校要求，并認真幫助學生在實習過程中的各種困難，協助完成對學生的頂崗實習成績考核，指導學生完成實習總結。
總之，加強校企合作的目的是為了完善人才培養模式，深化教學模式改革，創新人才評價體系，提高人才培養質量，最終為企業提供合格的技術技能型人才，實現校企合作共贏。只要找到雙方的利益點，還是能夠實現合作的。作為一所職業學校，應該從學校實際出發，從學生利益出發，大膽探索，努力做好校企合作，形成協同育人機制，努力為社會發展培養更多的優秀技術技能型人才，辦人民滿意的職業教育。
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