淺談小學語文教學中的環保教育

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　　 摘 要：環境保護教育，只有上下一致，通力合作，從小抓起，從我做起，使學生從小樹立起強烈的環境意識，人人愛護環境。保護環境、防止環境污染，才能創建一個和諧的社會，深入貫徹科學的發展觀，使我們擁有一個充滿生機的地球。語文教學應結合當今社會實際，注重培養學生的環境保護意識，寓環境教育于小學語文之中是每一位教師義不容辭的責任。
　　 關鍵詞：小學語文;環保教育;習慣養成
　　《基礎教育課程改革綱要》指出：“新課程的培養目標應體現時代要求。要使學生具有初步的科學和人文素養以及環境意識?！杯h境意識已成為當代人類文化素質的重要組成部分，并成為衡量一個國家，一個民族乃至一個人的文明程度的重要標準。聯合國教科文組織已把生態教育列為主要工作，十一屆全國人大決定組建環境保護部，進一步加大環境保護力度。環保教育急需從小開始，貫穿以下幾個方面：
　　一、從生活教育入手，養成良好的衛生習慣
　　環保意識及其良好行為習慣是全面發展的人的重要素質，對人的成長以至整個人類的生存和發展具不可低估的重要意義。人的任何意識極其良好行為習慣，都是教育培養的結果，而絕非天然生成，是需要長期的教育引導和培養的。生活即教育，身邊的生活垃圾你是如何對待的？觸目驚心的“白色污染”是如何成蔓延之勢的？ 教學《“掃一室”與“掃天下”》這一課時。我深入挖掘課文蘊涵的環保內容，引導學生采用了探究式閱讀的學習方法，以讀文為基礎，通過討論、辯論等方式聯系自己實際感悟“凡事應該從小事做起，從掃一室開始”的道理。課文中的故事發生的年代距今已有一千年的時間，但故事仍有巨大的現實環保意義。大事與小事的關系究竟應該怎樣看待呢？“如果都象陳蕃那樣，對待垃圾不屑一顧，那么這個世界會變得怎樣？學習本文后，你應該怎樣對待環保？”通過這些問題引領全文，指導學生有目的地精讀課文，為他們創設交流的平臺，在教學的同時，展開拓展閱讀活動，講環保故事，強化衛生習慣對環保的重要意義。1994年第十二屆亞運會在日本廣島結束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因為沒有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。一滴水折射整個世界，一張廢紙，一小塊垃圾決定一個企業的興衰乃至整個國家的興旺。所以應從小事人手，從撿起一張廢紙，一小塊垃圾開始，培養良好的衛生習慣。樹立從小進行環保教育的思想，保護環境必須從小抓起。如教育小學生節約用水。我們可以把洗完菜的水用于澆花，洗好衣服的水洗拖把、拖地板沖廁所，洗手時水龍頭開得小，隨手關緊水龍頭，在日常生活中禁食野生動物，在家看電視、收聽廣播時聲音要小一些，上下樓梯時腳步輕一些，室內說話時聲音低一點，從自己做起，人人動手。努力去做我們現在可以做到的，才有可能為我們自己獲得更美好的生存環境。
　　二、深入教材，立足課堂，培養學生的環保意識
　　語文教學培養學生環保意識的主要渠道是“滲透法”。北師大版教材中，有不少是涉及環境保護內容的課文。小學生年齡小，活潑好動，容易調動積極性，但也容易受情緒支配，他們對枯燥、抽象的理論不感興趣，一旦將枯燥的環保理論知識形象化，就能極大地激起他們的興趣，促使他們全身心地投入。課文的教學與環境保護教育有機地結合在一起，可以使學生盡可能地從書本、課堂教學的主渠道中獲得環境保護知識。教師在教學這些課文的過程中，應根據課文內容，聯系學生的生活和思想實際，在學習語文知識的過程中，潛移默化地對學生進行環境保護的滲透。在學習童話故事《鳥兒的偵察報告》時，首先回憶三年級時學過的課文《一只小鳥》。這只羽毛還未豐滿的小鳥，每天和爸爸、媽媽過著快樂的生活?？墒?，有一天樹下的孩子們用一顆石子打中它。其實，在大自然里，還有很多的鳥類遭遇更大的不幸。本主要講了一件什么事？你能用簡單的語言說說這四份報告的內容嗎？鳥兒為什么會發生這么多不幸的事呢？我們能給鳥兒以什么幫助呢？用作者的鳥兒朋友給作者發來的四份偵察報告貫穿全文，訴說鳥類遭到人類迫害的種種情形，形象地說明了人類濫用農藥、石油泄漏、排放廢氣等行為對生態環境造成了嚴重的破壞。帶來了令人心痛的惡果，讀后令人警醒：人類急功近利、自私自利的行為使人類成為了破壞環境的真正元兇。本課的教學設計。應該以問題為中心，結合新課程理念，把環境教育滲透到語文教學當中，讓學生去閱讀，去感受，努力培養學生的自學能力和環保意識，
　　三、走向課外，實踐鞏固，開展環境保護活動
　　結合語文學科特點，積極開展課外活動是提高學生環保意識的有效途徑。以素質教育為宗旨的語文教學，它不僅重視課堂教學，還關注課外活動，注重內外結合，“大小”課堂結合。因此，對學生展開環境教育，除了在課堂上精于滲透外，教師還應該抓住時機，結合課文內容適時開展環保小活動，以促進學生環境保護意識的增強。學習《鳥兒的偵查報告》一文后，學生對環境保護方面產生了極大的興趣，并有很多學生激烈爭論著周圍社區的環境狀況。并組織學生進行社會調查活動，對受到嚴重污染的河流、居民區做實地考察，進行采訪，并分派小組寫成調查報告，這既鍛煉了學生的實踐能力，使他們主動了解環保知識，也提高了他們熱愛大自然，保護大自然的自覺性，使學生深刻認識到環境保護的必要性和緊迫性。另外，在豐富多彩的環保小活動中，如公益廣告牌制作，成立鳥類保護小組、飼養小動物，寫環保作文等。從而自覺地愛護身邊的環境，關愛我們共同的家園。在學習的同時，引導學生制定“保護環境，美化家園”的公約，今后我們要用它來約束、規范我們的行為。
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