最美的風景在身邊

來源:用戶上傳      作者:

　　高三學生很容易就可以以“沒有時間閱讀”作為自己“無知”的借口。但是退一步講，即便高三一年中真的緊張得沒有時間聽廣播、看新聞、讀報刊，只要我們用心去思考，努力去發掘，就會發現：課文是高考作文素材的汪洋大海，語文練習、語文試卷是高考作文素材的源頭活水。下面筆者結合自己高三作文教學實踐，談談在作文輔導中學生積累作文素材的幾種方法。
　　 一、語文課本——最熟悉的陌生人
　　一提起寫作文，很多學生都搜腸刮肚地想素材找詞句，卻恰恰忽略了身邊最熟悉的那部分——語文課本。三年高中語文課程下來，按蘇教版現行高中語文課本統計，共有近140篇文章，如果再加上“讀本”，共有500多篇。課文絕大多數都是久經考驗的名篇。如果認真挖掘課文內涵，你會發現，從時代背景、作者介紹、文本解讀，直到單元小結、課下注釋，課文鏈接，都是可供無限挖掘的素材“富礦”。
　　比如說抒情：魯迅的《為了忘卻的記念》里的這句“沉默呵，沉默?。〔辉诔聊斜l，就在沉默中滅亡”我們再熟悉不過了，為什么不在抒發自己憤懣情感的時候用進去呢？
　　再比如想表達人類作為個體在自然面前的渺小時，是否想到了蘇軾《赤壁賦》里的“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮”呢？
　　再有想表達年華已逝，壯志未酬，心情落寞時，完全可以借用杜甫《登高》中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。這樣一寫，情感全部流露，而且無形中還充滿了一種氣勢，使文章頓時增色不少。
　　比如說哲理：韓愈《師說》中說“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也;弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已”。這一蘊含著一定哲理的擇師觀對我們就是一種很好的啟發。
　　魏征的《諫太宗十思疏》中的“善始者實繁，克終者蓋寡;載舟覆舟，所宜深慎”對于為政者無疑是當頭棒喝。我們如果在寫到一些時政話題想要表達自己的希望時就可以引用這句來提高文章的說服力。
　　而且學過的一些事例既能給我們以啟示，也能成為我們筆下的素材，比如司馬遷：史學家，受宮刑后，發憤著《史記》?！笆芳抑^唱，無韻之離騷。”老舍：人民藝術家，“士大夫不可辱”的知識分子形象。海倫·凱勒：《假如給我三天光明》，她讓一切健康但虛度光陰的俗人感到羞愧。
　　另外，學過的美文也可以成為我們思考運用到文章中的素材。
　　《滕王閣序》：勇于并善于表現自己是當代青年應該具備的一項素質。王勃路經滕王閣，毫不推辭，一揮而就，寫下了語驚四座的美文《滕王閣序》，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦……”這些精彩的語句，使得他在文學史中占有光輝的一席。
　　《拿來主義》：①半個世紀以前，魯迅先生就教導我們：“要運用腦髓，放出眼光，自己來拿”，要吸收中外有用的文化遺產，大膽創新，才能跟上時代的步伐。（可用于“創新”“與世界接軌”等話題）。②取其精華，去其糟粕：對待外來文化與傳統文化都要如此。由于對外開放過程中魚龍混雜現象的存在，加之一些腐朽思想觀念抬頭，于是，近幾年社會上也出現了拜金主義、包二奶等丑惡現象。
　　 二、語文試卷——雪中送炭
　　就目前高考語文試卷的構成來看，文學作品閱讀、古詩文閱讀、社科類文本閱讀可以直接為高考作文提供豐富多樣的素材，毋庸贅言。有些學生在寫作的時候能充分運用試卷上的論據或者佳句，尤其是排序仿句部分，使文章增色不少，這就是一種很聰明的辦法。
　　語言基礎知識的識記，是積累建筑作文殿堂的材料，語文知識的綜合運用，是作文片段的單兵操練。擴寫、縮寫、通順、連貫、得體、簡明、修辭等的訓練都可看作是作文片段練習，把每一段寫好，一篇作文也就水到渠成了。
　　人就是要不斷的工作，孔子說：‘生無所息?！献诱f：‘生于憂患，死于安樂?！T葛亮在《出師表》中說：‘，?！峨x騷》說：“， ?！?
　　這是一道名句默寫題，所有篇目都在初高中語文課本中出現過，而這些句子組合在一起便是“人生要積極探索、努力奮斗、執著追求”這一觀點的絕好論據。當講到這道題時，我告訴學生，首先，你應該正確填空;其次，把這些文字稍稍組合便是一篇文章的絕好開頭。
　　“孔子說：‘生無所息?！献诱f：‘生于憂患，死于安樂?！T葛亮在《出師表》中說：‘鞠躬盡瘁，死而后已?！峨x騷》說：‘路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索?！嗲镉暾f：‘行者無疆’。我說：‘人生的意義在于勞作?！?
　　平時，學生如果沒時間閱讀書報，就要養成觀察思考的良好習慣，利用早讀的時間把閱讀思考所得及時記錄下來，這就是很好的素材。在積累中，還要注意新穎、健康、積極有教育意義的材料。總之，作文在考場，功夫在平時。
　　 作者單位：浙江省諸暨市學勉中學（311811）
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/9/view-14828868.htm