淺談小學語文教學中如何有效開展閱讀教學

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　　【摘要】閱讀作為一項基本必備技能，良好的閱讀習慣能夠讓每個人得到很好的自我提升。正是因為有了閱讀才讓每一個學生的大腦得到了開發，用文字豐富了學生的想象力。而小學語文作為在基礎小學教育階段的必修科目，其重要性不言而喻。
　　【關鍵詞】小學語文  語文教學  如何開展  閱讀教學
　　【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0104-02
　　小學語文教學中的重點就是培養學生良好的閱讀習慣，一個好的閱讀習慣是真正讓人受益一生的。在當今社會對于人才的要求不斷提高，而閱讀是一個必備的掌握技能。所以為了讓每一個學生充分掌握良好的閱讀習慣，閱讀教學是必不可少的。本文從實際出發，從各個方面探討了如何開展好小學語文課堂閱讀教學。
　　一、閱讀興趣的培養是關鍵
　　提高閱讀教學效果首先應該激發學生的閱讀興趣。這是培養學生閱讀習慣、閱讀技巧的一個最基礎的環節，只有這樣才能夠更好地去培養小學生擁有一個良好的閱讀習慣，養成一個高效的閱讀方法。這是培養學生閱讀能力的基礎，同時也是能夠讓學生愛上閱讀的一個方法。教師可以通過各種方法去鼓勵學生進行閱讀，鼓勵學生在閱讀的過程當中去發現更多的有趣的有價值的事物，這樣學生就能夠從閱讀的過程當中去感受更多不同的東西，感受到閱讀帶給我們的喜悅和快樂，這樣才能夠讓閱讀發揮在語文教學和學習當中的作用，讓閱讀教學變得更加有效率，更加高效。
　　二、提高閱讀教學效率是根本
　　在開展閱讀教學的時候應該注重提高課堂閱讀教學的效率，這樣才能夠更好地開展閱讀教學。在課堂上，教師應該充分地引導學生能夠自主地進行閱讀，這樣才能夠讓學生在語文閱讀當中養成更加積極主動的學習習慣。其次，教師還應該引導學生擁有一個正確的閱讀習慣，掌握必要的閱讀技巧，這樣才能夠更加有效率地提高閱讀教學，提高閱讀教學的核心在于掌握閱讀教學的精髓。讓小學的語文教學能夠更好地引導學生的思想教育成長和進步。閱讀教學的教學效率提高在于堅持閱讀習慣的養成。在閱讀的過程當中，學生會在這閱讀過程當中學習到更多的有用的知識，同時在這個過程當中也能夠學會掌握更多的學習方法，積累更多的詞匯，提高自身的語文水平，這才是閱讀教學的目標和任務。
　　三、科學的方法激發學生自主閱讀興趣
　　教師應該引導學生養成一個獨立自主的閱讀習慣，用科學的方法去教學生進行閱讀，引導學生有一個技巧性的方法在閱讀的過程當中，這樣能夠讓學生在獨立自主的過程當中學習到更多的知識核心思想，閱讀興趣對于學生來說也是十分重要的，閱讀興趣會給學生提供更多的閱讀和學習的動力，這樣才能夠讓學生掌握更多的和閱讀相關的能力和技巧，讓學生在閱讀當中提升自我，提高自己的語文知識能力和素質，讓學生能夠在閱讀過程當中更好地提高自己的綜合能力素質，培養學生的語文核心素養。另外，科學的閱讀方法應該高效率地幫助學生進行閱讀，能夠縮短學生的閱讀時間，節省學生的時間，能夠更好地引導學生進行高效率的閱讀，能夠讓學生在閱讀當中提高自己的學習能力，這對于小學生的語文學習來說尤為重要。
　　四、注重培養學生養成一個良好的閱讀習慣
　　一個良好的閱讀習慣是決定小學生的閱讀能力和閱讀效率的關鍵核心，因為閱讀能力的高低和學生平時的閱讀學習的狀態有關，如果學生能夠高效率地進行閱讀，那么學生就會提高自己的閱讀能力，閱讀習慣的養成對于學生學習語文來說也是十分重要的，因為語文的學習過程其實就是一個慢慢積累的過程，一個循序漸進的過程，只有在一點一滴的積累過程當中，才能夠得到提高，才能夠讓小學生的語文水平得到提升，對于閱讀教學來說也是同樣重要的，閱讀習慣對于學生的閱讀能力也是一步步地得到提高的，因為閱讀的過程，其實就是一種學習積累的過程，在這個過程當中，能夠學習到更多的知識，能夠通過自己的學習獲取更多的信息，能夠通過閱讀體會作者的思想感情，學習作者的文字表達方式，這樣也能夠加強小學生的寫作能力。
　　結束語：綜上所述，閱讀教學與學生質疑精神的重建、知識儲備量的增加、演說形式的推進密不可分的，不能單一或花樣解讀，更不能進行“灌輸式”的強制教育，壓制學生的興趣。教師要以促進學生的自我理解力為己任，注重培養學生的質疑能力，引領他們走進書的世界，暢游其中，最終提升自我修養。
　　參考文獻：
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