淺析如何提高小學語文教學的有效性
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摘要：目前，隨著時代發展，社會各界對于小學語文教育提出了更高的要求。小學語文教育不僅要教會學生基礎知識，還要讓學生可以學以致用，提高他們的實踐能力，促進他們的全面發展。如何在新形勢下，建立以學生為主體的課堂教學，提高教學質量，促進學生全面發展，本文提出一些策略。
關鍵詞：小學；語文；策略
1、小學語文課堂教學中存在的問題
小學階段的語文教學比較簡單，而教師需要關注的不僅僅是教學知識的呈現，還有學生各項綜合能力的培養。就目前的小學語文教學來說，教師僅僅關注學生的詞句等基礎性知識的掌握，而忽視了對學生的語文素養的培養，而這才是語文教學的精華所在。其次，教學更多的是換湯不換藥。時代在變化，學生也在變化，雖然說，教學內容在一定時期內是相對固定的。但是需要教師利用自己的專業知識，根據學生的特點以及時代的變化做出相應的調整，去開發學生的各項能力。教師的教學方式影響著教學內容的呈現，也影響著學生的參與程度，最終影響著小學語文課堂教學的有效性。畢竟，小學四十分鐘的課堂，學生的注意力時間只有二十分鐘左右，對于教師的教學組織形式的要求還是相當高的。
2、提高小學語文教學有效性策略
2.1增加導課的趣味性
導課對于順利開展小學語文課堂教學活動有著重要的意義，基于此，教師一定要盡可能增加導課的趣味性，這樣就能夠使接下來的課堂教學處于良好的氛圍當中，以此讓學生對課堂教學更感興趣，使他們對所學的知識內容加以進一步的探索和研究，激發學生學習語文知識的積極性與主動性。
2.1.1提出相關的問題。
在導課的過程當中，倘若教師先提出幾個和所要講解的知識內容以及學生平時生活存在一定關系的問題，那么就能夠在很大程度上激發他們學習的興趣，并且還能使學生更好的掌握課文中的相關知識點。在講課之前，教師先提出相應的問題，之后讓學生根據所提出的問題進行深入的分析和討論，就此展開講解。
2.1.2講述與課堂教學內容有關的故事
故事都有著較強的生動性特點，所以，講述故事往往更能讓小學生集中注意力。在語文教學中，教師可以適當向學生講述一些趣味性較強的故事，這樣不僅能使課堂的教學氛圍更具活躍性和情趣性，還可以讓學生更好的投入到學習的過程中，讓他們積極主動的學習課堂上老師所講解的知識內容。比如，在講解《雷鋒叔叔，你在哪里》一課時，教師可以先圍繞雷鋒同志的生平事跡向學生講述相關的故事，讓學生能夠對課文當中的內容感興趣，把握好課文的脈絡?；诖?，就能夠有效提高課堂教學的效率。
2.1.3將音樂充分引入其中
音樂都有著較強的吸引力，能夠讓人感覺心情澎湃，所以，倘若教師可以將音樂充分引入到小學語文的課堂教學當中，就能夠使學生的情緒得到振奮，以此更好的進行學習。比如，在講解《開國大典》一課時，可以在講課前先讓學生集體起立，合唱國歌，激發他們的愛國精神，使學生更好的學習課文中的知識。
2.1.4融入繪畫
繪畫能夠使人充滿想象力，將繪畫適當引入到小學語文的課堂教學當中，能夠增強學生在思維方面的能力，使課堂教學更有趣味性。比如，在講解《風箏》一課時，教師可以在黑板上畫出各種不同顏色和形狀的風箏，以此激發學生的學習興趣，讓學生更加積極主動的參與到課堂教學當中。
2.2增強學生的自學能力
對于小學生而言，有效培養他們在學習方面的興趣與熱情，可以使其在以后的學習當中更加得心應手。所以，在小學語文的課堂教學中，教師一定要不斷增強學生的自學能力，充分激發小學生學習語文知識的興趣。比如，在教學的過程當中，可以定期開展一些與識字有關的比賽活動，提高學生參與的積極性與主動性。教師可以讓參賽的學生以小組的形式參與，看每個小組當中有哪位學生能夠在規定的時間里記住更多的生字，或者看誰的準確率更高。在比賽結束之后，教師要及時鼓勵成績比較優秀和進步較為明顯的學生，并適當給予其一定的物質獎勵，這樣能夠更好的激發學生學習的主動性。要想使課堂的教學氛圍更加良好，教師就要充分相信學生，在講課前，教師要和學生進行良好的情感溝通，這樣不僅能夠讓學生對老師更加尊重，還可以有效拉近師生之間的距離，讓學生在遇到相關問題的時候能夠更加積極主動的請教老師，以此提高學生在課堂教學過程當中的學習效率。在學習的過程當中，如果學生可以始終保持心情愉悅的狀態，那么就一定會產生更高的效率。長久采用此方法進行教學，就可以漸漸增強小學生的自學能力，并提高他們在語文課堂教學中學習的積極性和主動性，和教師充分的溝通來解決遇到的相關問題，以此提高小學語文課堂教學的有效性。
2.3激發學生的學習潛力
處在小學時期的孩子都有著較強的好奇心，對很多新的事物都會產生非常大的興趣。而這對于激發小學生學習的興趣與熱情是有很大好處的。如果小學生能夠對學習產生濃厚的興趣，那么就一定會主動進行學習，積極參與到各項學習活動當中，在此階段內，教師不僅要充分激發學生學習的興趣，還要正確引導學生進行深入的思索，并提出相關的問題，使學生學習語文知識的興趣度不斷上升。此外，還要讓學生形成良好的學習習慣，這樣不僅有助于今后的學習，還能夠增強學生的思維能力與探索精神。與此同時，在語文課堂的教學中，教師要盡量圍繞學生的喜好而進行，比如，把課文中所要講解的知識內容以話劇的形式表現出來，或組織開展相關的辯論競賽，這樣不僅可以提高學生學習的興趣度，還能讓學生更容易理解相關的知識內容，以此提高小學語文課堂教學的有效性。
3、結束語
總之，隨著時代的不斷推進，各種新的思潮和方法也不斷涌現，作為一個語文教師，一定要有一個謙遜的心態，懂得學習和借鑒先進的思路和方法，切實提高自己的教學水平，同時，為提高教學質量，建立以學生為主體的課堂教學新模式貢獻出一份自己的力量。
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