淺談興趣教學法在小學語文作文教學中的應用
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摘 要：一般來說，小學生在課堂上進行高效學習的主要方法是調動學生的學習興趣，其中興趣教學法就是目前小學生在課堂教學中使用最廣泛的一項教學方法，教師在課堂教學中，首先要做的就是將學生的學習興趣調動出來，讓學生能夠在課堂上積極參與，充分發揮自己的自主性以及自己的學習能力。這樣學生在教師的幫助下，將自己的學習能力充分發揮出來，使學生的自我學習能力得到很好的提升。學生在課堂學習的時候，將自己的學習興趣充分調動起來，就會真正感覺到學習的魅力，充分掌握學習所帶來的樂趣，這樣的教學不僅提高了學生的學習效率，也能夠減輕教師在課堂上的教學壓力，對教師和學生來說都有很好的幫助。
關鍵詞：小學語文；興趣教學法；課堂教學模式
【中圖分類號】G 623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）15-0118-01
學生在課堂上進行學習的時候，想要將自己的學習能力真正發揮出來，最重要的就是要對課堂中所要學習的內容真正感興趣。因此教師在課堂進行教學的時候，第一個任務就是將學生的學習興趣激發出來，讓學生真正體會到學習的魅力，體會到學習所存在的樂趣，這樣學生在課堂上進行學習的時候就會覺得非常輕松，也會充分將自己的學習能力發揮出來。小學語文對于大多數學生來說都不是難點，但是對于有些學生來說，他們在學習語文的時候，始終都無法開竅，在考試的時候始終得不到高分成績，但是學生也非常努力的，這樣的學習情況對學生來說是一個很大的困擾。教師針對學生這一現象進行分析之后，得出的結論就是學習興趣是學生語文學習中最重要的、也是最基礎能力，學生如果有了學習興趣之后就會十分積極的掌握語文知識，語文成績自然得以提高。
1.教師要給學生營造一種輕松愉悅的學習氛圍
興趣教學法的主要目的就是讓學生在學習的時候有自己的學習興趣，能夠在自己學習興趣的帶領下真正的掌握語文知識。教師要想真正激發學生的學習興趣，就要讓學生在課堂上感覺語文學習不是一個繁瑣復雜的任務，也不是一個負擔。針對小學生的學習情況來說，他們一般在課堂上只會對新鮮的事物保持強烈的好奇心，但是對于一些比較枯燥的學習內容來說，他們就會非常消極，因此教師可以從這一角度出發，設計一些比較輕松的學習環節來激發學生的學習興趣，集中學生的學習注意力。讓學生在輕松愉快的學習環境下進行學習，從而更好的掌握學習內容。
例如，教師在進行《小蝌蚪找媽媽》這篇文章的講解的時候，傳統教學法中教師總是直接帶領學生進行這篇文章的講解，但是學生在這種教學模式下無法發揮自己的學習主動性，因為自己沒有學習的興趣，對于教師的這種學習方法也沒有很好的適應，這樣對學生的整體學習來說就沒有太大的幫助。教師可以在課堂教學前先與學生進行有效的溝通，了解學生目前最感興趣的活動，然后再結合本節課的學習內容，幫助學生進行更好的學習，比如教師可以在本節課之前給學生出一道與小蝌蚪有關的謎語，讓學生在猜謎語的環節中就可以與本節課知識聯系起來，學生也會在猜謎的過程中將自己的思維能力發揮出來。
2.與現代社會所結合來激發學生的學習興趣
在傳統的語言課堂中，教師都是根據自己的教學經驗，以及教學內容來進行教學模式的設計，但是這種教學模式一直都是沿用了很久的傳統方法，這種方法與學生的適應性不是很強。因為現代社會的不斷發展，學生所接觸的東西也在不斷的增多，學生在學習的時候，自己的思維能力也會變得多種多樣，教師在教學時要根據學生的變化，適當調整自己的教學方法。隨著新課程標準的不斷推進，教學方法的改進和優化也在不斷的為人們所強調，教師在教課的時候也要結合現代社會進步的高科技，以幫助學生進行學習。
例如，教師在進行《黃山奇石》這一節課的講解時，教師如果只在課堂教學中將課文內容與學生一起進行探索，那么學生就無法真正的理解本節課中作者所要表達的內容。教師可以根據本節課的內容和多媒體所結合，通過圖片的形式或者動畫的形式來將作者在文章中所要表達的東西，更加生動直觀的給學生在課堂上展示出來，學生利用多媒體可以更加直觀的體會黃山的景色，以及黃山上奇形怪狀的石頭，這種教學方式學生可以從自己的角度出發，真正體會到作者所表達的情感，真正掌握本節課的內容。
3.豐富課堂教學內容，激發學生學習興趣
教師在課堂教學的時候一定要結合學生的學習興趣來進行課堂模式的設計，傳統教學法中教師總是一個人進行教學模式的設計，沒有充分參考學生的意見，這樣，學生的意見沒有充分融入進去，教學模式可能就不是很好的與學生相適應。教師在進行課堂教學之前，可以先和學生進行很好的交流，然后掌握學生最感興趣的學習方法，再與教學內容相結合，選取最能激發學生的學習方法，在教學課堂上進行使用。
例如，教師在進行《荷葉圓圓》這一知識點的學習的時候，教師可以在課堂前和學生進行溝通，學生一般在生活中和歌曲的接觸比較多，教師就可以和這篇內容進行結合，在課堂教學中，可以先讓學生通過多媒體聽一首兒歌《荷葉》，這樣的教學內容更加豐富，本節課的學習氛圍會更好的將學生帶入到本節課的學習中來，也能夠讓學生充分的發揮自己的學習能力，在教師的帶領下，更好的學習本節課內容。
4.結語
綜上所述，興趣是學生在學習中最好的老師，在課堂教學的時候要本著激發學生學習興趣為第一目標，讓學生在課堂學習中將自己的學習能力充分發揮出來，這樣學生的課堂學習效率就會增高，教師在課堂上的教學壓力也不會那么大。
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