高等職業院校學生心理健康調查分析

來源:用戶上傳      作者: 譚　寧

　　提要通過使用上?；菡\公司研制的大學生心理測驗系統，以UPI和16PF作為普查量表，對淄博職業學院2007級大專新生進行心理健康普查，發現有17.7%的大專新生存在著心理障礙。建議學院和各系要對篩選出的問題學生予以高度關注，有針對性地開展心理健康教育工作，預防心理危機事件的發生。
　　關鍵詞：新生；心理普查；報告
　　中圖分類號：G444文獻標識碼：A
　　
　　一、調查目的
　　
　　1、對2007級新生進行心理健康普查，全面掌握2007級新生的心理健康狀況。2、通過普查，篩選出有心理問題和心理障礙的學生，并為其提供及時的幫助和必要的干預。3、通過普查，進一步強化和改進我院心理健康教育工作。
　　
　　二、選擇量表及測試程序
　　
　?。ㄒ唬┝勘砗喗?。本次心理普查利用上海惠誠咨詢有限公司的大學生心理測驗系統（6.0版）在學院機房進行，使用的測試量表為“大學生人格健康調查量表”（簡稱UPI）和“卡特爾十六種個性因素測驗（簡稱16PF）”。
　　1、UPI：UPI由日本心理咨詢專家與精神科醫生集體編制而成，是為早期發現、早期治療有心理問題的大學生而編制的大學生精神衛生、人格健康調查表。
　　2、16PF：16PF是美國伊利諾州立大學卡特爾（R.B.Cattell）教授采用因素分析統計法編制的人格測量問卷，具有良好的信度和效度。
　　（二）普查的實施階段。根據我院現狀，此次普查共分三個階段進行。各系安排心理健康輔導人員帶隊，心理健康教育中心老師全時段現場指導。第一階段：校歷第9周（2007.10.29～11.4），安排新校區的會計系、工商系、電子系、外語系、藝術系新生上機測試。第二階段：校歷第10周（2007.11.5～11.11），安排新校區的信息系、化工系及分院的機械系、物業系、生物系、旅游系、音樂系新生上機測試。第三階段：校歷第11周（2007.11.2～11.14），為前兩周未參加測試的學生補測，并安排2007級預科生及部分插班生參加測試。
　?。ㄈy試程序
　　1、登錄。參試學生在學院機房上機，從學院主頁依次進入“學生處”和“心理健康教育”網頁，點擊“心理普查”，進入心理健康測試系統。
　　2、測試。在測試主界面里，學生憑學號在“修改信息”、“用戶注冊”后“開始測試”，分別點擊“大學生心理健康調查表”和“卡特爾16種個性因素”即可進入量表測試。
　　3、答題結束后，系統將自動交卷，并將答題結果自動保存。心理健康教育中心在集中處理測試數據后，可為2007級學生建立心理健康檔案。
　?。ㄋ模┢詹橥瓿汕闆r。根據《淄博職業學院2007級新生心理普查實施方案》，應參加心理測試共計99個班級，4，100名學生。截至2007年11月15日上午，實際完成測試4，012人，未完成88人。本次普查有效統計樣本4，012個。
　　
　　三、調查結果分析
　　
　?。ㄒ唬︰PI統計結果分析。UPI共63道題目，其中最后三個題目為輔助題，主要是了解被測者對自身身心健康狀態的總評價以及是否接受過心理咨詢的治療，有什么具體咨詢要求，不記分。剩余的60個問題中除了5、20、35、50（測偽題）不記分外，其余56個問題做“肯定”選擇的記1分，做“否定”選擇的記0分。因此，UPI最高得分為56分，最低得分為0分。根據得分情況，劃分出三類調查結果：
　　1、三類結果分布比例（表1）
　　
　　2、UPI三類結果的心理健康狀況分析。第一類結果的學生有明顯心理障礙。在這類學生中，通過進一步診斷確認有心理健康問題的學生稱為A類學生，該類學生需要進行持續的心理咨詢；沒有嚴重心理健康問題的學生稱為B類學生，該類學生可作為咨詢機構今后關注的對象；第二類學生可能有心理問題，但沒形成心理障礙；第三類學生心理健康狀況良好。
　　3、預警篩選（表2、表3）
　　
　?。ǘ?6PF統計結果分析
　　1、16特質低、中、高分值分布情況(表4)
　　
　　2、16個性因素分析。占總樣本數的17.7%，這些學生有一定的心理障礙，將被列為我院2007級新生中心理健康教育工作的重點關注對象。
　　從測試答案中可以反映出這些學生的問題表現（列舉5%以上者）：對任何事情不反復確認就不放心（10.61%）；對臟很在乎（10.06%）；情緒易被破壞（8.7%）；思想不集中（8.35%）；過于擔心將來的事情（7.76%）；擺脫不了毫無意義的想法（7.61%）；父母期望過高（7.56%）；情緒起伏過大（7.21%）；容易被人誤解（6.52%）；曾經覺得心理衛生方面有問題（6.49%）；
　　
　　四、對策與建議
　　
　?。ㄒ唬└鶕?007級新生心理普查結果，學院心理健康教育中心和各系的心理輔導站，將對有心理問題和心理障礙的學生群體作為心理咨詢工作的重點對象，盡快約談并掌握這些學生心理問題的成因、癥狀。
　?。ǘ┫驅W生進一步宣傳心理咨詢室、咨詢信箱、“心靈家園”網站，為學生答疑解惑，引導學生向良性發展。
　?。ㄈ?007級學生開設大學生心理健康必修課，由心理健康教育中心、政法教研室及各系心理健康輔導員等相關教師集中授課，迅速普及心理健康知識，幫助學生科學看待心理問題，正確掌握心理調適方法，消除心理隱患，提高心理健康水平。
　　（四）進一步加強各系心理健康輔導員及學生班級心理健康委員的業務培訓，提高學生班級―系―心理健康教育中心三級工作平臺的工作能力，為心理健康教育工作的全面開展提供有力支撐。
　?。ㄎ澹M定我院《大學生心理危機事件處理預案》。
　　（作者單位：淄博職業學院）

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