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會計技能競賽對高職院校會計專業教學的影響

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  摘 要:高職院校是我國普通高校教學的重要補充形式,也是社會技術人才最主要的培養渠道。進入21世紀以來,教育教學改革深入實施,作為實用性較強的會計專業學生,被賦予了更高的標準。因此,在高職院校教學過程中,也應該不斷創新,既注重對會計專業學生理論基礎的夯實,也應該強調實踐與操作技能的提高,只有這樣才能滿足企業的用人要求,才能順應時代的發展方向。會計技能競賽就是一種輔助教學的新方式,它對專業教學具有重要的影響,在豐富學習模式的同時,還有助于樹立學生的競爭意識,讓教學變得更加完善。
  關鍵詞:會計技能競賽;高職院校;會計專業教學;影響;對策
  近年來,新課程改革深入實施,高職院校會計專業教學逐漸受到人們的關注。作為展示教學成果,強化實踐訓練的重要平臺,會計技能競賽的重要性愈加凸顯。不可否認,以往的高職教學太過單一,缺乏創新意識,課堂學習以教師為主導,忽視了學生興趣的激發。隨著素質教育理念和社會對人才提出的高要求,使得會計技能競賽開始出現,它不僅豐富了學生的學習方式,讓教學變得更加多樣化,客觀上還推動了教學質量的提高,有助于教師教學能力的完善。文章就結合當前高職會計專業教學的現狀,對會計技能競賽加以深入的闡述,談談它在專業教學中的影響,并通過科學的方法落實好技能競賽的實施,確保學生更好的學習。
  一、會計技能競賽對高職院校會計專業教學的影響
 ?。ㄒ唬┻M一步推動會計專業教學改革
  教學改革是近幾年高職教學經常談到的話題,其目的在于通過改革走出固有教學的局限性,激發學生的創造力,落實好素質教育的新思想,推動學生的全面發展。會計技能競賽的實施,就是會計專業教學改革的助推器。競賽項目和方式,是學校結合教學大綱,根據市場用人要求設計而來的,具有一定的先進性。將其貫穿于會計學習的始終,能夠完善教學方式,優化教學方法,突出競賽任務驅動的作用,并通過調整計劃來不斷實施改革,進而制定完善的教學內容,推動教學改革的順利實施。
  (二)激發學生的學習熱情,鍛煉他們的實踐操作能力
  相比于其他專業課程,會計專業對實踐操作水平要求極其嚴格,且學習處于不斷變動之中,新的會計技術以及應用方式更新較快。一味地墨守成規,會導致教學跟不上市場和技術發展的方向,不利于學生更好的就業。通過技能競賽及時的更新實訓的方法,可以不斷完善技術,在競賽中激發學生的競爭精神,提高他們的學習熱情。同時,在會計技能競賽中,學生也可以進一步發現自己存在的不足,找到知識的薄弱環節,從而形成良性競爭機制,鍛煉自己的實踐能力。
 ?。ㄈ┐龠M教師隊伍的完善建立
  教師是教育教學的主導者,高水平的教師隊伍是保證教學質量的前提。競賽的內容多樣,且與時俱進,符合市場用人要求,教師在競賽項目的設定中會拓展其專業能力。同時,還可以促使教師之間進行交流和溝通,通過觀摩學習實現創新創優,提高自身的綜合素養。
  二、有效開展會計技能競賽的對策
 ?。ㄒ唬┘訌娂寄芨傎惻c硬件資金投入
  在高職院校會計技能競賽教學中,日常真實模擬必不可少,每周利用兩節課時間安排學生進行會計崗位實訓。因會計競賽需要綜合性人才,重理論輕實踐的行為,無法在會計實操中獲得更好的效果,手工操作必須要熟練,確保每位學生都有實訓、實踐參與的機會。針對校內設備老化,競賽設備不達標等問題,高職院校要加大實技能競賽設施的投入數量,及時更新或淘汰落后設備,采購基本儀器設施,模擬企業會計真實操作系統。同時,還要加大校外實訓教學硬件投入,加強校企合作,亦或是利用校辦企業,安排學生頂崗實習,以此提高學生實訓能力,為技能競賽的有效實施奠定基礎。
 ?。ǘ嫾寄芨傎愐龅脚c市場發展保持同步
  眾所周知,開展會計技能競賽的目的在于給學生搭建一個可以展示的平臺,鍛煉他們的實踐操作能力,并在競賽中幫助他們找到自身的不足。因此,會計技能競賽內容的設計必須符合課程要求,必須與市場發展和企業用人要求保持一致。對此,在競賽技能設計之前可以與企業取得聯系,明確當前的行業標準,設計出最先進的競賽題目。同時,要將會計專業深度教學思想融入其中,以就業為導向開展設計,并且根據不同會計崗位的需求開展有針對性的競賽。唯有如此,才能起到鍛煉學生專業技能的目的,才能讓他們更好的適應崗位特點。
  (三)保證學生有效參與
  會計技能競賽不是為優秀學生設計的比賽,其目的在于通過競賽提高專業學生的綜合技能。因此,要發揮競賽的優勢,就必須保證學生廣泛參與其中。對此,教師要鼓勵每一名學生參與進來,也可以指定學生參加,盡可能在每次競賽中選出不同的參賽者,以便給他們提供公平均等的機會。
  (四)提高教師的專業素養
  會計技能競賽的積極開展,離不開教師的大力支持。為了彰顯其作用,必須提高教師的專業能力。為了有效提高師資隊伍實踐能力,高職院校定期安排老師深入企業進行定崗實習、調研,通過參與企業財務實際工作,幫助老師熟悉企業會計工作流程與行業規范,掌握企業會計工作最新動態與行業標準。教師自己也要積極學習,不斷豐富知識體系,掌握最新的會計技能。
  三、結語
  綜上,會計技能競賽對高職院校會計專業教學的巨大影響不言而喻。為了更好的突出競賽的作用,必須設計好競賽題目,與企業進行深度演研究,提高教師的專業素養。
  參考文獻
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  作者簡介:鄧國紅(1972.10- ),女,漢族,江西臨川人,撫州職業技術學院,講師,學士,研究方向:會計電算化。
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