培養孩子良好閱讀習慣的家校共育策略
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摘 要：良好的閱讀習慣可以讓孩子終身受益。從小培養孩子閱讀的興趣，對于開發孩子的智力、培養孩子的想象力和提高孩子的語言表達能力、寫作能力有著重要的作用。究竟什么是閱讀習慣呢？著名教育家顧明遠在《教育大辭典》上提到，閱讀習慣是由實踐鞏固下來的閱讀方式、方法、程序等的通稱，即適應閱讀所需要的、熟練的行為方式與思維定勢。
關鍵詞：孩子;良好閱讀習慣
良好閱讀習慣的養成并不是一朝一夕的事情，是一項長期的工程，需要家長和學校共同重視，互相交流促進，幫助、引導孩子培養閱讀的興趣、養成閱讀的毅力、掌握閱讀的方法。如何通過家校共育，培養孩子良好的閱讀習慣呢？文本將從“興趣培養、毅力培養、方法指導”下面三個方面進行闡述：
一、閱讀興趣養成：選擇性閱讀與親子閱讀
興趣是最好的老師，因此，無論是家庭還是學校都應該不遺余力地培養孩子對閱讀的興趣。閱讀興趣培養的最佳時間是從幼兒開始，但是由于每個學校的孩子都來自不同的家庭，家庭的情況千差萬別，有些家庭父母文化水平較高，能主動從早培養孩子的閱讀興趣，有的家庭文化水平不高，對于培養孩子閱讀習慣的重要性并不明確。作為學校，首先要做好家長的宣傳與指引工作，可以通過家長會、專家講座等形式，讓家長明確培養孩子閱讀的重要性;其次，閱讀興趣的培養，需要根據兒童身心發展階段給予不同的素材?！皩W校語言”就是教導記錄人類知識與文明的“正式符號”以及符號間組織的邏輯。書里面使用的就是“學校語言”。通過提早而且廣泛的閱讀，才能讓孩子從日常語言過渡到學校語言，順利展開人生的學習之旅。作為學校應指導家長為孩子選擇適合的優秀閱讀作品，為家長提供優秀書目。如：我校以“美成教育”為辦學特色，定位學校的閱讀理念為：讓閱讀成為一種習慣！其中一二年級主要以培養興趣為目標，閱讀童話、繪本為主;中年級以閱讀橋梁書為主，在拓寬閱讀面的同時鞏固孩子的閱讀興趣;學校的這一舉措，必須得到家長的支持。因此，在新生家長會上，校長與家長們就共讀了一本繪本，介紹了親子閱讀的重要性，讓家長從一開始就重視親子閱讀，并懂得如何根據孩子的年齡特點選擇讀物，培養孩子閱讀的興趣。
二、閱讀毅力培養：氛圍、時間和分享
眾所周知，猶太人是最愛讀書的民族，海外媒體曾經發布過一個讀書報告：如果按每人每年的平均閱讀量計算，美國人是21本，日本人是17本，而我國是不到3本。全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為64本。猶太人讀書量是中國人的近21倍。以上的這組數字充分說明，閱讀除了要有興趣以外，還需要有毅力。閱讀的毅力該如何培養？可以從以下幾個方面開展：
?。ㄒ唬I造良好的閱讀氛圍
俗話說得好“環境造就人”，環境可以影響人，可以熏陶人，也可以潛移默化地改變一個人，它可以從多個側面直接或間接地影響著孩子的成長和發展。要培養孩子的閱讀毅力，就要從閱讀環境入手。優化閱讀環境，讓生活彌漫書香氣息是學校和家庭文化建設的重點。創設一個隨處有書，隨手可以拿到書的環境。創設一個以書為最美裝飾，以書為最尊貴禮物的環境;創設一個以閱讀為最推崇行為，以討論和交流閱讀內容為最受歡迎話題的環境。讓孩子浸潤在濃濃的書香氛圍之中，耳濡目染，在不知不覺間愛上閱讀。
（二）規劃固定的閱讀時間
行為心理學研究表明，一個人的動作或想法，如果重復21天就會變成一個習慣性的動作或想法。要讓孩子能堅持閱讀，就要讓孩子每天有閱讀的時間。學校和家庭都應該給孩子留有相應的閱讀時間。廣州市教育局推行了“廣州市中小學全面實施閱讀素養提升行動計劃”，提出了“每天閱讀半小時，品質生活一輩子”的行動宣言?，F在全市中小學校都積極響應這一項行動計劃，在早讀或午讀時間，全校學生一起安靜地閱讀，培養孩子的閱讀習慣。作為家長，應堅持每天抽出30分鐘陪伴孩子一起看書或朗讀書的內容給孩子聽，陪伴孩子閱讀的時間最好是一致的。我當時選擇了在孩子洗了澡，情緒平靜的情況下陪他閱讀，基本上都是睡前半小時。這樣，讓閱讀變得有儀式感，讓孩子把讀書作為每天必做的一件神圣的事。當時我的孩子4歲，許多字都不認識，我就與孩子坐在一起，兩人共看一本書，一邊讀，一邊用手指著書，讀到精彩的地方，會重復讀幾次。2年過后，我發現孩子已經養成了每天閱讀的習慣，尤其是睡前，他一定要我陪伴他讀書，如果我不在，就由其他的大人代替。以前去哪里他的手里都帶奧特曼，陪伴他閱讀以后，他到哪里手里都會拿著一本書。另外，他比別的孩子識字量更大，7歲左右，他已經可以單獨看《夏洛的網》、《森林的小木屋》等小說了。直到現在，初中的學業這么繁重，他依然保持著睡前看半小時書的習慣。
三、閱讀方法指導：家長陪讀到獨立閱讀
閱讀方法是理解讀物內容，從中接受信息所采用的手段或途徑。不同的年齡階段不同的讀物采用的閱讀方法不同。如年低段的孩子以閱讀繪本和童話故事為主，因孩子普遍識字量不大，家長要陪伴孩子一起閱讀。家長可先讀一遍文字的內容，并指導孩子觀察插圖，將插圖和文字聯系起來，然后讓孩子自己閱讀一遍，在觀察插圖的基礎上，嘗試回憶文字的內容。時間久了，孩子就會意識到文字具有的抽象意義，為學習漢字打下堅實的基礎。中高年級的孩子識字量增加，可以獨立閱讀，在閱讀時，可以用朗讀法或默讀法。徐特立先生曾經提出“不動筆墨不讀書”，閱讀的時候，應該培養孩子記筆記的習慣，邊閱讀邊劃重點、劃好詞好句，還可以在書上寫上批注，閱讀后寫讀后感和讀書心得等。讓孩子在閱讀后有所收獲，提升閱讀能力。
總而言之，培養孩子良好的閱讀習慣并不是一朝一夕的事情，家長應從小開始，及早開始，培養孩子閱讀的興趣和毅力，指導孩子閱讀的方法，讓優秀書籍成為孩子最好的伙伴，伴隨著孩子成長。
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