讓法制之花綻放在語文課堂

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　　【摘 要】 近年來，少年兒童的犯罪幾率已成逐年上升的趨勢。因此，在小學語文教學中滲透法制教育，讓孩子們學習一些法律常識，已刻不容緩，而小學語文教學在法制教育這方面有著優厚的條件。教師應該在語文學科教學中根據學科特點，探索教材內容，在傳授知識技能中進行法制滲透教育，讓學生從小養成懂法、守法的習慣，從而健康成長。
　　【關鍵詞】 少兒犯罪率；語文教學；法制教育
　　小學生是祖國的未來和民族的希望，影響著一個國家的法律建設民主化、科學化程度。隨著時代的推進，兒童犯罪越來越低齡化，讓孩子們學習一些法律常識，已刻不容緩。而小學語文教學在法制教育這方面有著優厚的條件，語文課堂教學和品德教學就是很好的實施小學法制教育的主要場所。因此，在語文教學中，我們可以憑借學科特點，滲透法律知識，使學生受到教育。就語文中的滲透，大致從以下幾個方面著手：
　　一、以文達情，滲透法律
　　其實，在語文教材中有一些篇目是涉及到一些法制知識的。在教學中，我們要找到這些契合點實施教育教學。在上《景陽岡》講到武松打虎的情景時，我在肯定武松的武藝高超，勇猛無比的過程中，適時提出：武松打老虎的這件事是否都值得我們學習？學生們各抒己見后，我明確告訴大家，老虎是國家重點保護動物，如果今天依然去打老虎，就是一種違法的行為了，不管你有多么大的力氣，有多么勇敢，國家也不會鼓勵這種做法。
　　如《為人民服務》一文里，毛澤東在對待生死的問題上，引用了司馬遷的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”一句，闡明生死的意義。教師除了引導學生理解這句話的意思之外，還應該進一步從法制視角向學生去詮釋，為國家，為集體，為人民而遇難的那些人，是時代的英雄，他們雖死猶生，死得其所，將被世人永遠載入史冊。而那些見利忘義，謀財害命的人死了，他們死不足惜，遭人唾棄，遺臭萬年。在教學全文時，我們關注事情本身的發展，同時結合當下的法律知識，鏈接學生懂法、守法、用法，維護自身的權益以及法律的公平公正。
　　二、用字穿引，謀整情誼
　　字詞是篇章的基礎，在字詞學習中，我們必將會使用到不計其數的詞語，教師在給學生講解某一個詞語意思的同時，可以嘗試一下從法制的視角來解釋分析這些詞語。譬如，“法網恢恢，疏而不漏”這倆詞比喻再狡猾的人，只要觸犯了法律，都難以逃脫法律的制裁。
　　三、用語滲透，行文說法
　　寫作是學習語文的最高層次，它既是個體對生活現象的深切感受，也是個體對生活實踐的獨特體驗。葉圣陶先生曾提出：作文教學思想的精髓就是“教作文與做人的統一”。如何在作文教學中將教作文與育人有機結合起來，是值得語文教師思考的一個問題。我們可以依據作文教學自身的特點，生動而全面地滲透法制教育，把作文教學作為育人的重要課堂。
　　青少年是祖國的未來和希望，他們健康成長關系著國家的穩定，社會的和諧以及家庭的和睦。因此，在他們之中實施法制教育勢在必行。讓法制教育之花盛開在語文教學之中，既是新理念教育的內容，也是新課程標準的要求所在。
　　【參考文獻】
　　[1] 龔勁松. 淺析小學語文教學中滲透法制教育的策略[J]. 課外語文，2016（27）.
　　[2] 陳云. 如何將法制滲透進小學語文教學[J]. 新課程（小學版），2016（10）.
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