單親家庭孩子教育研究

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　　【關鍵詞】 單親家庭;學生;教育;研究
　　【中圖分類號】 G625 【文獻標識碼】 A
　　【文章編號】 1004—0463（2019）10—0036—01
　　 隨著經濟的發展，時代的變化，人們的婚姻觀念發生了很大的變化，離婚率的上升，部分家庭各種原因的變故，使得單親家庭的孩子多起來。單親家庭孩子的教育也成為當今社會經常關注的問題。單親家庭的家長因內心虧欠會給孩子過多的愛，從而讓孩子滋生許多不良習慣;有的孩子因為缺乏親情的滋潤，性格內向，膽小自卑，缺乏自信;有的孩子缺乏家長的正確引導，辨別是非能力差，變得貪玩厭學，甚至走上犯罪道路。因此，單親家庭學生的教育就成為老師尤其是班主任老師最為關注的問題。
　　 一、進行全面了解，實行因材施教
　　 在單親家庭孩子的教育過程中，班主任老師首先要做深入細致的調查，針對不同的學生，采取恰當的教育方法。我剛接手一個班時，校長就對我說：“這個班的學生有三份之一的是單親家庭，當這個班的班主任可不容易?！睘榱四茏屵@些孩子健康成長，我為每個孩子建立了個人檔案。時刻關注他們的表現，經常和他們談心交流。有時還根據鄰居的介紹、同學的反映、其他老師的評價及同家長的溝通交流，全面細致地了解學生，發現問題及時研究具體解決辦法，制訂可行的教育方法和措施。經常用平和的心態和單親家庭的學生談心，給予他們更多的關愛。交談時不僅要談學習，還要跟他們交談在校行為舉止、與同學相處的方式方法。同時注意尊重和保護他們的隱私，對他們做得好的地方加以肯定、鼓勵，以便縮小師生之間的心理距離，隨時了解和把握他們的心理狀況，從而制定出相應的指導措施?！傲私夂⒆邮墙逃⒆拥那疤??！崩蠋煴仨氹S時關注單親家庭的孩子，走進他們的心里，他們才會為我們敞開心扉的大門。
　　 二、奉獻無私師愛，矯正不健康心理
　　 單親家庭的孩子往往得不到完整的愛，不能像其他孩子一樣享受到完整家庭帶給他們關愛。心靈受到創傷的他們，往往會對自己喪失信心，產生悲觀情緒。但他們渴望有人為他們“撥開迷霧，點亮心燈”，開啟他們的心扉。學生王某的媽媽是個外地人，兩年前丟下他回到老家去了。過早地失去母愛，又得不到真正的父愛，性格內向孤僻的他，缺乏自信心，學習成績也不理想。他好幾次在日記中說人人都是自私的，沒有一個人能靠得住。他比較聰明，見解比較獨特，但內心比較封閉。面對這樣的學生，我用愛去喚醒他，重塑他的自信心。班集體外出活動時，我總要問他東西帶夠了沒有。一次春游活動時，我特意讓他和我在一組，看到他和同學們能夠打成一片，又說又笑，我也很開心。在平時的觀察中我發現他的特長，并利用他的優勢，讓他擔任班長，在同學面前不斷樹立他的自信心。在同學們和老師的贊揚聲中，在大家對他的期待中，他重新找回了自信。所以老師要以真摯的愛心善待他們，盡力為他們排憂解難，為他們提供展示才華的機會，讓他們體會到溫暖、信任、合作的愉快和成功的喜悅。
　　 三、營造“家”的溫馨，找回“家”的感覺
　　 單親孩子經常內心深處會有一種被遺棄的感覺，容易出現多疑、敏感的心理。我們要想解除這種心理障礙，就要盡量為他們創造一個溫馨的“大家庭”。班級活動中要創造機會讓他們盡情地展示自我，并及時給予鼓勵。要有意識地把活動中最重要的任務交給他們做，能力弱的孩子可以讓他們做一些力所能及的事，從而消除他們性格上的弱點和自卑心理，讓他們在集體活動中學會合作，學會友好相處，樹立自信心，變得積極樂觀，體會到成功的幸福。另外，還要注意培養互助、團結的班風 ，用同學之間的友情彌補他們缺失的親情。同學之間的良好關系和所在的班集體的良好班風對他們特別重要。我總是讓班級里的其他同學主動幫助、關心他們，讓他們感到生活充滿陽光。只有全班努力、全員參與，才會讓這些孩子感受到被別人尊重，被大家愛著的幸福感受，就會更加努力學習，回報大家給予他們的愛。
　　 四、用愛心撫慰創傷，讓花兒開得更艷
　　 單親家庭孩子的教育，家長、班主任、任課老師應同心協力。班主任老師要時常和其他代課老師交流看法，要和家長經常聯系。部分家長教育孩子有困難，班主任老師在教育方法上要及時給予指導和幫助。我們要根據他們的不同情況，不同個性，做好各方面工作，使學生擺脫因家庭的不幸而帶來的心理陰影，讓每一個孩子都變得陽光、積極、自信。除此之外，我們還要經常向單親家庭的父母宣傳有關未成年人保護法等，使每一位家長都能承擔起監護、撫養、教育子女的責任。單親家庭的孩子就像隨波漂流的一只小船，如果有一位經驗豐富的領航員，他們會躲過驚濤駭浪，渡過暗礁亂石，抵達屬于他們美好心靈的港灣。
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