芻議家校聯合讀懂孩子，共同實現有效教育研究
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摘 要：教育是一個國家的根本，我國早就將科教興國作為了我國基本的國策與發展戰略。青少年就是國家的希望，只有青少年的成長得到了保障，才能保障我國的未來發展。青少年的成長過程中，學校與家庭都是培育他們成長的重要環節，只有加強家庭與學校的溝通與配合，才能更好的為孩子們提供幫助，解決他們成長中遇到的問題。所以我們應當積極的探索如何實現家庭教育與學校教育的結合，實現孩子的全面發展。
關鍵詞：家校聯合 教育 讀懂孩子
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）11-0013-01
近年來，素質教育不斷地推廣，人們也逐漸不只是關心孩子成績，而是更加注重他們其他方面的發展，比如心理方面。在以往的教育當中，許多父母認為，孩子已經上學那么教育就是學校和老師的事情，家庭教育相對來說就會缺失，其實在孩子成長過程中，家庭教育是很重要的，家長可以說是孩子最好的老師，所以為了保證孩子的健康成長，我們需要分析現在教育體系中存在的問題，對學校和家庭的教育資源進行整合。
1.當前家校聯合所面臨的挑戰
?。?）從家庭教育的角度出發
在過去的幾十年間，我國為了控制人口，實施了計劃生育政策。在這項政策下，許多孩子受到了父母的溺愛，他們認為父母的付出理所當然，也不會為他人考慮，是很不利于孩子成長的，容易讓孩子養成自私的性格，這種性格不僅對于家庭教育來說，是失敗的，同時還會妨礙學校教育的順利進行。而另一方面，許多父母在教育孩子時候，采用了高壓，希望通過嚴厲的手段來糾正孩子的不良習慣，但是簡單的高壓政策會影響到孩子的身心健康。家長對于自己在于教育中起到的作用認識不夠，忽視了言傳身教對于孩子的影響，無法在孩子面前樹立一個良好的形象，還將自身的不良習慣傳給孩子。要實現孩子的全面發展，實現家校聯合，首先就要改變家庭教育的這些問題。
（2）從學校教育的角度出發
在學校教育當中，對于孩子影響最多的當然就是教師。老師們的言行自然也會對孩子們造成影響，關系到他們的性格。老師在教育孩子時，首先要注意到自己的行為，在生活中要努力的提升自己的素養，嚴格的要求自己，這樣才能更好的教育孩子，引導孩子的行為，培養他們的人生觀價值觀。
2.加強家校聯合的相關策略
?。?）學校要加強與家長的溝通交流，提高家長對于家庭教育的重視性以及教育能力
從教育意義上來講，父母是孩子的第一任老師，是孩子們最初的人生引導者，為了切實的加強家校聯合的教育效果，首先應當對前文中提到的家庭教育中的問題進行解決，當然這些問題依靠家長本身是難以解決的，學校要努力的加強與家長之間的溝通，這樣一方面有利于增強老師對于孩子家庭環境的了解，另一方面可以有效地提高家長對于教育的重視性，增強家長自身關于教育的經驗。這一當面最直接的辦法就是家長會的舉行，無論是對家長來說，還是對于老師和學校來說，家長會是二者進行溝通的重要手段，老師能夠充分的利用這個機會與家長溝通，互相交流教育理念、教育方法和方式。
（2）改變傳統教育理念
以往我們總是強調學校教育需要如何進行發展與加強，但是家庭教育在孩子成長過程中同樣發揮不可忽視的作用。家長需要對自己不合適的教育觀念進行改變，比如簡單的灌輸式教育，體罰式的嚴厲教育，這些教育方式無疑是落后的，是不利于孩子健康成長的，這種教育模式所教育出來的孩子可能會極度的敏感與自卑，甚至嚴重的會走向極端，發生悲劇。所以這種教育模式必須被拋棄與改變，新時代的家庭教育要加強父母與孩子之間的溝通與交流，同時在家庭教育當中，父母也要注意嚴格的要求自己，控制自身的言行舉止，防止給孩子們建立一個不好的形象。一方面不能溺愛孩子，要引導孩子們的正常生活，另一方面還要控制自己，不能說強行的將自己的期望加給孩子，要正確的對于期望進行調整，正確的引導孩子，發揮孩子的優勢，多站在孩子的角度來看待和處理問題。這樣能夠有效的增進家庭感情，拉近父母與孩子之間的距離，提高家庭教育的效果，促進孩子的健康成長。
?。?）培養孩子良好習慣
在許多的家庭教育當中，父母只是重視對于孩子錯誤行為的糾正，就是在孩子做錯了某件事的時候，告訴他們錯誤，并且幫他們改正，當然這一教育行為很正確，對于孩子的發展也有幫助，但是在孩子的成長過程中，有一項很重要的工作往往被忽視，就是對于孩子習慣的培養。俗話總說“江山易改，本性難移”雖然這是一個貶義詞，但是還是從側面說明了習慣對于一個人的影響，壞的習慣可以影響人的一生，一個好的習慣必然能夠使人受益終生。
近年來，素質教育不斷地推廣，人們也逐漸更加注重孩子其他方面的發展，比如心理方面。在以往的教育當中，家庭教育相對來說比較缺失，不利于孩子的發展，其實在孩子成長過程中，家庭教育是很重要的，家長可以說是孩子最好的老師，所以為了保證孩子的健康成長，我們需要分析現在教育體系中存在的問題，對學校和家庭的教育資源進行整合。加強與家長的溝通交流，改進以及完善家庭教育觀念，培養孩子良好習慣，進而實現孩子的健康發展。
參考文獻
[1]梁翠娥.淺談教育情景與家校聯合對小學生良好品格的培養[J].文化創新比較研究，2019，3（05）：187-188
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