小學生的心理健康問題不容忽視
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學生的身心健康包括身體健康和心理健康兩個方面。而家長通常只注意子女的身體方面的問題，卻忽略了子女心理方面的問題。如何讓兒童擁有健康的心理呢？一是教會他們認識自己。二是鼓勵他們結交益友。三是善于展示自己的才能。四是增強他們的適應能力。
心理健康問題 不能忽視
【中圖分類號】G622.0【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）05-0028-01
學生的身心健康包括身體健康和心理健康兩個方面。而家長通常只注意子女的身體方面的問題，卻忽略了子女心理方面的問題。因為，他們認為小學生是不會有什么心理問題的。但實際情況并不是這樣。社會的紛繁復雜，使孩子茫然失措，而傳統的應試教育模式，又導致孩子精神緊張、學習負擔過重，很容易出現心理障礙。因此，父母不但要關心子女的生理健康，還要重視子女的心理健康。可以這樣說：“不關心孩子心理健康的父母，是不具備現代意識的糊涂父母，也是不稱職的父母?！苯陙?，一些心理專家對不同地方的小學生進行調查分析，發現少年兒童的心理健康問題是比較嚴重的：在中小學生中，具有不同程度心理疾病患者，其比例在20%--50%左右。這不能不引起父母的極度重視！那么，怎樣才算是心理有疾患，心理不健康呢？一般來說，心理不健康主要表現在以下方面：
第一，在學習方面：表現為對學習的求知欲低下，上課注意力分散，考試時信心不足，抄別人的作業（更有甚者，花錢雇人做作業），對學習產生厭惡情緒，逃學等等。一份報紙中曾報道過一個故事：初中生袁某請同學李某做作業，并許諾每次以一元錢作為報酬，一年時間里累計欠作業費二百多元。后來，因袁某無力償還，李某憑欠條上門追債。當子女出現以上現象時，父母、教師都必須給予高度的重視。
第二，在情緒方面：表現為擔心學習成績差而挨罵，嬌蠻任性，情緒變化無常。例如：潘金海，一位出身優越家庭的高干子弟，因為父母的溺愛，使他從小就變得嬌蠻任性。隨著年齡的增大，潘金海更加放肆，但其父母卻熟視無睹、放任不理，潘金海也就最終走上了犯罪的道路。
第三，在行為方面：表現為忍受挫折的能力差，受批評后會搞些惡作劇，當自己有不滿情緒時，會對同學、父母、老師等采取攻擊性行為，甚至還會導致悲劇的發生。心理的不健康，會使兒童的學習、情緒、行為變得反常，后果是嚴重的。那么，如何讓兒童擁有健康的心理呢？
1.教會他們認識自己
常言道，知人難，知已更難。對自身認識的不足，是使心理異常的原因之一。如果一個人自暴自棄，會與人為難，放縱自我，結果是反抗社會，害人害已；相反，自傲自負，就會標榜“我知道一切”，卻連自己都不認識。兩種極端都會造成兒童不健康的心理。正所謂：“旁觀者清，當局者迷?！保鳛楦改?、老師，應幫助孩子懂得自己的價值，因為自重是良好的精神狀態的基礎，自信是導向成功的第一要訣。只有充分認識了自我，對自己充滿了自信，做事才會主動積極，樂于面對挑戰，創造理想的自我。這樣，才可避免心理的沖突和情緒的焦慮，使人心安理得，心理獲得健康。例如：住在山溝里的周建波、周建濤兩兄弟，盡管他們的家庭貧窮，但他倆從不自暴自棄，認為自己低人一等，而是勇于面對困難，接受挑戰，想辦法克服各種困難。正因為他們能充分認識了自己，才會使他們保持健康的心理，以良好的心態去面對現實，取得了成功，雙雙考進了大學。
2.鼓勵他們結交益友
蘇霍姆林斯基曾指出：“少年有尋找朋友的渴望，這是正在成長的人的一種精神需要，他渴望找到思想、感情和觀點一致的朋友……” 這就說明，樂于與人交往，和他人建交良好的關系，是心理健康的必要條件，也是兒童的一種心理需要。與友伴交往，能使我們更清楚地認識自己心理的長短優劣。人，只有在與他人的交往中才會發現自己心理上的弱點，才能改善自己的心理。與友伴交往，還可以使學生在心理上更多地得到別人的幫助。兒童自己的心理弱點，自己不一定能覺察，但旁人卻能看得一清二楚。如果自己和友伴交往很深，無話不談，別人就會誠懇、直爽地指出自己心理上的弱點，從而使自己能及時、堅決地克服這些弱點，加快心理成熟的進程。需要指出的是，為達到“以友輔仁”的目的，教師要根據學生的特點，謹慎地幫助他們擇友。
3.善于展示自己的才能
實踐經驗告訴我們，僅了解學生心理有疾患還是不夠的，還必須找到解決問題的切入點。學生身上的積極因素，正是一個最佳的切入點。教育家馬卡連柯在辦兒童教養院的時候，就非常善于發現和肯定那些流浪兒童的優點和積極因素。他始終認為，就是那些被學校開除的，非常難以教育的青少年，如果被安置在有正常秩序的環境里，也會變得很好。所以要給孩子們多點展示才能的機會，讓他們擔任班干部、值日班長等。班上體育方面的所有工作，讓他們自己去安排、管理、落實；讓他們擔任勞動、生活委員，班上值日工作、包干區、大掃除等等，都由他們分工、具體落實措施。當然，其他班干部也密切配合。經過近兩個月試行，發現他們工作認真負責，把班級紀律、衛生等管理得井井有條。正如哲人所說：使人前進的最大刺激是成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗到一定成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮。
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