育人之本 德育先行

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　　“方法得當，事半功倍”，我感覺作為教師尤其是班主任對學生不僅要有慈母般的愛心和足夠的耐心，更要具備一定的管理方法和教育技巧，這樣會達到事半功倍的效果，下面我結合自身的經歷，談一下我擔任班主任工作以來的心得體會，如有不妥之處懇請批評指正，我將不勝感激。
　　一 制定好班規班紀
　　俗話說“隱患險于明火，防范勝于未然”，因此班主任要結合本班的實際情況，依據學校相關制度制定好班規班紀，并反復向學生灌輸班規班紀，如果一旦有學生違紀便可以有規可循，避免班主任工作的盲目性和隨意性，并保證班規的穩定性。由于學生來自不同的環境，以前接受過不同的教育方法，導致他們的行為習慣不同，學習上也良莠不齊，很多學生組織紀律觀念淡薄，為了讓學生養成良好的規范的行為習慣，所以很有必要在開學之初，共同學習我校常規評比細則，學習中學生日常行為規范和中學生守則，培養全班學生爭創文明班級的意識。
　　二 用好感恩教育和賞識教育
　　俗話說“好孩子是夸出來的”，要善于表揚學生。沒有交流，就沒有情感，愛是教育的靈魂。我經常利用課間和學生一起談心，千方百計爭取時間和學生一起溝通思想，了解情況。還經常利用讀報堂的時間給他們播放感恩方面的視頻，如《留守兒童》、《我愛我家》等等有教育意義的視頻，教給他們必要的人生道理，比如感恩，友誼，寬容，真誠，禮貌，勇敢，堅強…
　　三 班主任要學會恩威并濟
　　我認為班主任教育孩子時需要嚴肅，而平時應該是學生的朋友，適當的幽默可增加親和力，做到相互尊重，恩威并濟。作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。真誠地及時地對每個學生給予鼓勵與贊揚，能讓學生更有積極性。我會特意用照片記錄下我們的每一次活動。學生就餐就寢、出操、參加運動會等等，我都拍攝了一些照片，記錄他們的快樂成長歷程，讓學生共同感受學習的過程，感受同學的情誼，感受生活的美好。
　　四 增強學生的信心 鼓舞班級士氣
　　班主任是班級的核心，班主任的情緒會影響一個班，因此班主任要千方百計的給學生信心，我通過給學生讀勵志文章和讓學生宣讀班級理念增強學生信心。我所帶的班級，在學習上成績之所以能一直不錯，我認為很大程度上得益于班級有一個良好的學習氣氛和競爭環境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣。”而且自我接到一個班級的第一天我就把這樣的理念灌輸給全班的所有學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。通過這樣的理念，來激發學生學習的斗志。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發問甚至是發難，要問到所有的任科老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算你真正的動了腦筋。紀律上我積極主張魏書生老師提出來的“先專政后民主”，一個班級要想取得優異的成績必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能取得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，在處理違紀學生的過程中，不能因為有老師甚至個別領導打招呼就對學生網開一面，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。當然在我們處理違紀學生的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，甚至會覺得我們的處理不夠公平，那么這個時候班主任應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是我做班主任的工作原則。09年我們班上有名男生，由于遲到被值日干部記名之后反應很強烈，他認為自己只不過是遲到了幾秒鐘就被班干部記下了，覺得班級紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就把他找出來談話，進行思想上的疏導工作，經過一番長談后，在我并沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向值日干部承認了自己的錯誤，后來這個學生由原來對班級紀律很不滿轉變成了班級紀律的維護者。
　　五 發現學生優點，巧妙運用批評
　　記得我06年剛做班主任的時候，當時由于我經驗不夠豐富，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得連自己也很難堪，甚至下不了臺，而且我還發現在公開場合批評學生，即使學生表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴，而心里并不服氣，導致師生之間陷入敵對狀態。后來在做班主任的過程中我不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。比如“退三進一”，我們看電視時經?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等一些兇猛的動物在進攻前首先將自己的身體向后撤退，為什么會撤退呢？當然我們知道是為了更好的向前進攻，以至于取得最終的勝利。動物尚能如此，作為教師的我們何嘗不能呢？我們批評學生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優點，這就是我們所謂的“退三進一”。每一個學生都有其自身的優點，哪怕是成績最差的學生，也有自己的閃光點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能使我們通過這個小小的閃光點就可以挖掘出埋藏在他心里面的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”我們看一些港臺匪幫電視劇時會發現，里面的大多數黑社會小混混都很孝順，我們的學生再怎么調皮搗蛋也不至于還不如黑社會的小混混吧？我相信只要教師有一雙善于發現的眼睛，學生就一定有他的優點。因此教師一定要要用善于賞識的眼觀看待學生。
　　我深知班主任工作的艱巨性和藝術性，以上僅是自己在實踐中的幾點體會，我所懂的實在是非常有限，但我會虛心向有經驗的教師學習，不斷的完善自己，用愛心和耐心去教育學生，用實際行動為構建“和諧校園”做出自己應有的貢獻，以優異的成績回報家長和社會，為許昌的教育事業貢獻自己的青春和汗水。
　　作者簡介：李自闖，男，漢，河南省襄城縣，單位：許昌市建安區實驗中學，職稱：中小學一級，學歷：本科。
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