淺談和美課堂的構建

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　　摘要：隨著我國教育改革的不斷深入，開展行之有效的素質數學課堂，可以在提高學生數學知識運用上提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，而良好的數學課堂氛圍，良好的師生關系，和美的數學課堂是開展素質教育的客觀因素之一，深入探究了如何構建和美的小學數學課堂，并提供一定的構建方法，希望給予各位數學工作者一定的思考與啟發。
　　關鍵詞：和美課堂;小學數學;方法
　　一、構建小學數學和美課堂的重要性
　　隨著教育的進步與發展，我國傳統的以知識傳授為主的應試教育模式已經不能符合我國需要綜合性人才的社會發展趨勢，這就要我們數學教師在教學過程中增加情感教育，真正的做到“教書育人”。例如早在我國的《義務教育數學課程標準》中就指出：數學是人類文化最重要的組成部分，數學素養是現代社會每一個公民所必備的基本素養。同時，和美課堂有利于提高學生對于數學知識的接受，可以讓學生從內心喜歡上數學這一門課程，提高數學學習效率，還能塑造學生健康的人格，讓學生學會獨立自主學習，感恩教師的心理，讓學生在和美課堂中全面發展。
　　二、構建和美課堂措施若干
　　（一）創設良好的教學情境
　　我們知道小學生具有好奇心強、注意力不集中等心理特點，這就要求我們教師結合小學生這種心理特點，在課前積極備課，創造出一個良好的教學情境，將學生的注意力集中到課堂之上，激發學生數學學習熱情，樹立學生學習數學的信心。同時讓學生完全融入這一數學教學課堂中，可以有效的提高學生聽課效率，教師的教學任務也會相對于減輕，形成一個“學生學的愉快，教師教的輕松”的良好課堂氛圍。
　　（二）建立平等的師生關系
　　正所謂“親其師，則信其道”，只有讓學生充分信任教師，讓學生充分理解教師，他們才會更加努力的學習，教師才會擁有動力進行教學。也可以找老師及時疏導解決，教師給予學生正確的指導意見，將學生可能會出現的錯誤思想抑制在搖籃之中，保證學生思想的健康發展。而平等的師生關系就是需要讓教師先正視學生在課堂上的主體地位，改變原有的自己主導學生的思想，而是應該雙方互相理解，互相尊重，共同努力，取得良好的教學成果。
　　三、結語
　　和美的數學課堂是學生擁有充分數學學習動力，高效的學習方法的必要條件之一，所以我們教師應該更加注重和美課堂的構建，如創設良好的教學情境，建立平等的師生關系等方法，讓我們的學生在愛的環境下健康成長。
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