探究初中化學創新題解題技巧與方法
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摘要 在初中教學當中，化學是一門重點課程，且在實際學習當中存在不同的題型。在本文中，將就初中化學創新題解題技巧與方法進行一定的研究。
關鍵詞：初中化學；創新題；解題技巧
1 引言
在初中化學課程學習當中，經常會面對到創新性題目，并因此對學生的能力水平提出了較高的要求。在該種情況下，即需要教師能夠做好該方面把握，使學生能夠更好的掌握該類題目的解題方法與技巧。
2 主要解題方式
在初中化學教學中，其主要解題方式有：第一，守恒法。對于該方式來說，即通過守恒關系的利用實現化學問題的解決。在化學反應當中，存在著一定的守恒關系，如質量守恒、得失電子守恒、電荷守恒等等，也將以此為依據做好相關問題的解決。在具體計算當中，該方式也是一種簡單、準確且能夠在較短的時間內實現問題解決的方式。以質量守恒為例，即是因為化學反應的過程當中，原子種類并沒有發生變化，且原子在數量方面也不存在變化。如在AB+CD=AD+BC這個等式當中，如其中的AB重量為12g，CD的重量為40g，兩者間發生了完全反應，能夠生成的AD數量為22g，那么對于10g的AB來說，其最多能夠生成BC的重量就可以簡單的推算出為25g。在實際該問題求解當中，即是對質量守恒定律的應用進行的，即通過反應過程當中不同物質間質量比進行計算，即能夠獲得最終的答案；第二，差量法。在化學解題過程當中，對于差量法的應用也可以說是較為有效的一種解題方式。對于該方式來說，即是通過化學反應前后差量的應用對等量關系進行建立，如溶液質量差、固體質量差以及氣體體積差等等。對此，在以該方式對實際問題進行求解時，尋找出理論差量則可以說成為了其中的一項關鍵性內容。如在一道題目當中，已知的條件即在狀態相同的情況下，氣體分子個數比同氣體的體積比具有相等的特點，之后，將30mL氧氣以及甲烷混合氣體進行點燃，在將其冷卻到常溫進行測量后，發現氣體此時所具有的體積為16mL。求之前混合氣體當中氧氣同甲烷的體積比。對于該問題來說，則可以通過差量法的使用進行解題。在聯系題目具體信息后可以了解到，氧氣同甲烷在發生反應后，則將生成水和二氧化碳，在常溫狀態下，水處于液體狀態，而在反應后氣體的體積為16mL，可以發現同反應之前相比氣體的體積發生了減少。之后，則可以通過方程是的方式對該變化當中不同量的關系進行尋找，并將相關數據代入到其中計算，并獲得最終的結果。
3 常用解題技巧
在化學題目求解時，也有很多技巧可以選擇性使用，能夠幫助我們有效的節約解題時間：第一，推斷題。這是化學求解當中較為常見的題目類型，面對該類問題時，首先需要做好顏色以及狀態的觀察，并對其變化情況進行觀察，根據自己掌握的知識將對應物質代入到其中進行驗證。對于常見物質來說，大部分氣體是無色的，多數溶液也是物色的，大部分固體化合物是白色。只有少數的物質存在獨特顏色，如黑色的氧化銅、硫化亞鐵等等，需要在學習中重點做好這部分物質特點的把握，并在實際學習中做好其應用；第二，實驗題。對于實驗題，需要對題目當中的要求進行細致的觀察，看清在題目當中具有什么樣的要求，需要做一些什么以及這么做的目的等，并做好常用處理方式，如出水蒸氣以及除二氧化碳的方式等；第三，計算題。需要首先對計算題的類型進行把握，之后做好審題，包括有題目的要求求解對象等，如果能夠先寫出方程式，則需要將化學方程式寫出。
4 創新題目解答
4.1 聯系生活
對于化學這門課程來說，其同人們生活具有十分密切的聯系，在生活的很多地方都具有化學知識的應用。對此，則使得很多化學創新題目同我們的生活間聯系十分密切。在具體教學當中，則可以將化學教學進行生活化處理，在對化學同生活間聯系進行加強的基礎上幫助學生更好的實現相關問題的解決。
例1：請聯系生活實際，在同你所學習到化學知識的基礎上對一種該現象以及問題進行提出，并對該現象進行解釋回答。
對于該題目來說，則是要求我們能夠充分聯系生活實際。在我們具體生活中，在很多之處都具有化學知識的存在，而要想較好的對該題目進行解答，我們不僅需要能夠做好生活當中部分化學現象以及問題的了解，且需要能夠在此基礎上做好其原因的解釋。以“良藥苦口”為例，這即可以說是我們生活中都能夠了解到的知識，而導致該種情況存在的原因是什么？這是因為在重要當中，有很多成分的味道都非?？?，以麻黃為例，其中即具有麻黃堿，并因此使藥十分苦。可以說，這道題目的創新之處就在于，我們在面對該題目時，會具有較多種解答方式，這即需要能夠做好其開放性把握，聯系我們的生活實際對生活中了解的現象與問題進行提出、解釋，更好的提升自身化學實用水平。
4.2 基礎知識
在具體化學問題求解當中，無論是創新型題目還是基礎提醒，做好對于基礎知識的把握都是十分關鍵的一項內容，因為無論是什么樣的題目，都只有具有良好的基礎知識把握才能夠更好的求解。如在一道題目當中，對硅元素進行了介紹，在地殼當中，其所具有的含量非常高，僅僅低于氧元素。在工業生產中，石英正是通過化學方式對高純度硅進行制作的主要原料，在其反應過程中，其化學式是什么？在化學反應當中不同物質元素的質量比為？對于該題目來說，在實際求解時即需要能夠對該反應的基本過程進行了解，之后做好化學式計算推斷、相關元素化合價計算、地殼元素分布含量以及元素質量比計算等等，之后再通過質量守恒定律的應用對化學式進行推斷。
5 結束語
在化學課程學習中，經常會面對到不同的題目類型，這即需要能夠做好題目類型把握，通過基礎知識的掌握解決不同類型問題。在上文中，我們對初中化學創新題解題技巧與方法進行了一定的研究，需要在未來教學中加強該方面要求，以科學技巧與方法的掌握進一步提升解題效率。
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