巧用綜合材料在高中美術教學中激發學生興趣的作用
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摘要：隨著現代美術的發展，高中美術教學內容迎來了新的發展方向。本文分析了當前高中美術教學中運用綜合材料的意義和必要性，同時突出了綜合材料的藝術表現方式對傳統美術課堂教學的改變和對學生發現的重要意義。找到了運用綜合材料在教學中的一些策略。引入綜合材料有利于學生更好認識;引入綜合材料突破傳統教學的弊端;引入綜合材料激發學生的學習興趣。
關鍵詞：高中美術;綜合材料;學習興趣
一、引入綜合材料，利于學生更好認識
在“85 美術新潮”階段，綜合材料進入了人們的視線，作為一種備受矚目、風靡一時的材料藝術被推廣和利用。將綜合材料藝術運用到教學過程后，這種新潮的藝術表現形式很快與中國傳統的美術教育融合在了一起。一方面，綜合材料藝術的發展需要借鑒傳統的美術繪畫創作教學的經驗和在材料應用方面的運用技巧，。另一方面，綜合材料藝術運用于傳統的美術教學當中，也能夠促進傳統美術教學在形式上的變革和發展。學生可以在學習靜物素描時大膽地運用水彩、色粉筆等來更加自由地表現自己的繪畫創意和想法，可以更好表現衣物的褶皺陰影、果蔬的晶瑩剔透，降低了素描學習的難度，使素描練習更加生動靈活。如在繪畫《多肉植物》課程中，我在上課的時候展示我用彩鉛繪畫多肉植物的作品，讓學生親眼看到并接觸到這些物體，心里就立刻想要“我也要試試”的心情，這種急切的求知心情引導學生學會欣賞的最佳時期，教師利用這個最佳的時期不但要教會學生技法，更重要的是通過欣賞，引導他們去創作自己的作品。這樣的課堂能讓學生在興趣中把自己的造型能力充分的展現處出來，繪畫出自己滿意的作品。
二、引入綜合材料突破傳統教學的弊端
傳統的高中美術教學存在著諸多弊端，例如在素描和色彩表現的方面，重現性素描教學所占比重較大，不能夠很好的培養學生在藝術審美方面的創造性，難以為學學生提供全新的視角和觀點。對于學生來說，教師僅僅教授基本的藝術表現形式，不能夠滿足學生對于自己想法的表現。學生在長期的美術學習中已經形成了較高水平的藝術審美，但是缺乏必要的、有創新性的藝術表現形式。就學生當前的作品來看，學生長期單一性的素描訓練后形成了思維定式，其他形式如結構素描、線性素描、體面式素描，缺乏系統規劃，處于可有可無的狀態，學生最后出來的作品效果基本上都是一個模樣，沒有自己的繪畫特色。教師鼓勵學生利用綜合材料創新繪畫表現形式，能夠讓學生在保證作品嚴謹、技術性強的基礎上，加入對生活、自然的細致觀察和體驗，在繪畫中添加自己的情感和對藝術的理解，對事物的描繪有形更有神。
三、引入綜合材料教學提升學生的學習水平
對于中等學習水平的學生來說，引入綜合材料教學，實際上是對各種已學知識進行融合，在把握對各種繪畫材料的使用技巧時，更好地培養學生的造型能力以及對形、色、質等繪畫基本形式要素的表現能力，實際上也更考驗學生學習能力。以高中學生的認知能力開展綜合材料教學，能夠鍛煉學生在一定的美術學習基礎之上，形成更加的開放心態以及良好的鑒賞能力、研究能力。本人在教學中結合學校及學生的實際情況，進行了對繪畫內容，運用繪畫材料的選擇，作為藝術班的學生，本身在他們高一的專業課程訓練中，繪畫內容無非就是石膏幾何體，內容非常的干燥單一。為了提高學生對美術的興趣，又不能影響學生素描造型的訓練，我在高一的第二個學期，引入了內容多樣化的訓練。如用繪畫多肉植物;繪畫蔬菜類;生活中的生活用品。這樣，學生才樂于學習，選擇課程形式只有適合學生的生活下去，才能形成學生自主學習的能力。
四、引入綜合材料激發學生的學習興趣
以靜物素描為例，相較于傳統美術教學對靜物進行單調的描繪，將彩鉛、色粉筆等綜合材料與炭筆相結合，能夠更容易的創造出具有造型特征的素描靜物。對于雜物、生活用品、花卉等造型比較復雜又被學生熟知的靜物，通過彩鉛、色粉筆、水彩和炭筆、鉛筆相融合，能夠讓學生把枯燥的，單調的單色練習變成對多彩表現的練習，激發學生的學習、創造興趣。
基于高中生的認識能力和心理水平，運用綜合材料呈現所描繪的物體更具有想象力和創造力，避免了枯燥無味的繪畫練習。學生的表達也不再受到表現形式的限制，更好地表達學生的情感和感受，激發學生對于材料、造型、色彩等繪畫要素的獨特認識，讓學生進行自由的創作，提高學生對不同材料的質地所體現的形式美感的敏銳認知能力，為學生的個性化發展提供更為廣闊的發展空間。如在繪畫《靜物寫生》課程中，我在上課的時候展示綜合類繪畫作品。讓學生欣賞，讓學生在平時單一的、單色的素描訓練中明白，原來素描可以如此繪畫。我會安排一個綜合材料繪畫課程，讓學生著自己感興趣的題材進行繪畫創作。這樣的課堂能讓學生在興趣中把自己的造型能力充分的展現處出來，繪畫出自己滿意的作品。如這位學生在選擇繪畫題材的時候，看到這雙鞋子的時候，她就說：看到這雙鞋，我就有種特別想畫的沖動，很想把它用另一種材料表現出來”。這就達到我的開設綜合材料課程的初衷，讓學生感興趣的去學習，去探索。
結束語：本文對于新的發展潮流下綜合材料的應用對于高中美術教學的作用進行了分析，闡述了綜合材料的藝術表現形式能夠從不同角度激發學生的學習興趣，促進藝術表現形式的變革。廣大教師要不斷改進教學方式，用綜合材料激發學生學習興趣、提升學生學習水平，以興趣推動學生全面發展。
參考文獻：
[1]向志方.綜合材料在當代油畫藝術中的運用方法[J].美與時代（中），2018（11）：24-25.
?。◤V東省東莞市第四高級中學 523220）
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