小學體育課堂教學有效性提高策略的研究
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摘 要：隨著我國人民生活水平的逐漸提升，使得人們對體育健康的關注得到極大的提升。在小學階段，體育教學是學生接觸到體育知識的最為主要的途徑。而在筆者的實際調研的過程中發現，很多學校實行的體育教學存在一定的問題，因此當前提升體育課堂教學得到有效性將會是當前小學階段提升實際體育教育質量的關鍵。雖然我國小學體育經歷了長時間的發展，但是就其現狀來看，依然存在很多有待解決的問題。本文主要根據筆者的實際經驗以及相關的理論對當前小學體育課堂教學有效性提高策略進行一定的研究，希望能夠為后期的研究者提供一定的參考。
關鍵詞：小學體育教學；提高；有效性；策略
體育課程在整個小學教學階段都是十分重要的，對學生的健康成長有著極大的關系，因此在進行實際的教學的過程中，應該盡可能的使得其課堂教學的有效性得到一定程度的提升。隨著我國素質教育的逐漸推行，提升小學體育課堂教學的有效性也逐漸的成為了當前教育十分重要的目標。提升其實際教學的有效性將對學生有著較大的幫助，首先將會使得學生的身體更加健康，對其進行文化知識有直接的幫助，并且還可以使得學生自身得到較好的發展。因此本文主要從提升小學體育教學過程中的有效性進行分析。
一、小學體育課堂教學目標研究
在進行實際的教學之前，應該明確在這個教學階段需要實現的具體教學目標，并且根據該目標來制定詳細的實行計劃。在整個教學過程中，教學目標有著十分主要的作用，將對整個階段的體育教學起到指導作用，并且使得體育教學都在前期的規劃之中。而在進行目標的實行過程中，就需要教師對其有著更加深刻的理解，并且通過教學計劃的制定，使得其課堂的有效性得到體現。在進行教學之前，教師應該從各個方面來對其教學進行思考，根據我國的新課標的教學要求來進行目標制定。當其學習目標得到確定之后，就需要將其為后期的教學都緊緊的圍繞該目標來進行，避免在教學過程中出現漫無目的的情況。
二、學生對體育學習的興趣激發策略研究
?。ㄒ唬┰O置更加豐富多彩的課程引入
由于小學階段的學生一般都比較好動，并且好奇心較強。因此在進行體育課堂教學的過程中，為了使得學生能夠參與到教師的教學環境中，首先就需要通過有趣的開頭吸引學生的注意力，使得學生對這節課感興趣，這才是學生在后期參與到課程教學中的開始。在進行課程引入內容以及模式的選擇的時候，可以通過講一些學生感興趣的故事，并且這個故事必須是與本節課的內容有著一定的關系。
例如，在進行“跑、跳、爬”部分內容教學的過程中，教師可以在開始的時候通過西游記中的孫悟空的故事進行課程的導入。由于學生對于孫悟空的動作都比較熟悉，因此教師在將孫悟空的故事的時候學生也能夠有較強的代入感，會認為是在花果山與猴子以及玩耍，使得學生更加愿意參與到該活動中，而當學生進入教學環境之后，教師就可以將該部分的內容進行講解，通過在前期引起了學生的興趣之后，后期教師的體育教學有效性又能夠得到較大的提升。
?。ǘ┻x擇合適的教學方式
處于小學階段的學生對于游戲之類的活動有著較強的喜愛，而如果單純的讓學生進行小學體育課本上的動作內容則將很難提起學生的興趣。為了使得教學有效性得到提升，因此需要盡可能的讓學生對相關的體育知識點進行學習，例如將學生喜愛的體育活動與體育鍛煉的動作進行一定的結合，使得學生對于參與活動的積極性得到較大的提升。在進行教學的過程中，應該根據不同年紀的學生來選擇適合其學習的方式，并且因此而創造更加適合學生學習的環境。在進行教學之前，教師可以安排一些前期精心設計的游戲，使得學生在對課堂體育知識學習之前進行一定的預熱，這將使得其后期的學習效率更高。
例如，跳遠以及投擲是小學體育教學中一項運動形式，為了使得學生更加愿意參與游戲活動，教師可以學生普遍較為感興趣的打靶的游戲與投擲的游戲進行結合，并且設置優秀射手的稱號，鼓勵學生更加積極的參與到實際的體育游戲中。
?。ㄈ┌嗉夡w育課程內容競賽
在進行教學的過程中，應該利用好學生積極的心態，為了使得學生掌握前期所學的體育知識，教師可以每隔一段時間就舉行一次內容競賽，并且對表現優異的學生給與一定的獎勵，通過競賽的方式很容易激發學生的斗志。通過這種方式可以使得學生更加主動的對體育相關知識進行學習。由于體育本身就是競技類的運動，因此為了使得學生對體育學習更加的深入，經常性的組織一些體育內容競賽是十分必要的。
教師的教學方式也對實際教學有效性有著較大的關系，傳統教學一般是教師對枯燥的知識進行講解，這種情況不適于當前的教學現狀，因此當前教師應該注重選擇更加適合的方式來進行體育教學。
三、結語
綜上所述，在今后的小學體育教學中需要教師共同努力探索，不斷創新研究小學體育的教學模式和教學方法。把學生的主體地位在體育課程中真正實現，讓學生真正的融入到體育學習中去，熱愛體育學習，學會學習，讓小學體育教學的道路越走越寬廣。
參考文獻
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