小學語文古詩教學中的美育滲透分析
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【摘 要】小學古詩詞的美育工作是社會全面發展教育中不可缺少的組成部分。在全面推進素質教育的今天，我們如何適應新時代的挑戰，培養出適應時代要求的高素質人才，是非常具有現實意義的重要課題。學校美育工作關系到學生鑒賞美、創造美的能力，影響學生智育等多方面的發展，影響社會精神文明和物質文明，學校應進一步加強教師隊伍的思想政治建設和師德師風建設，形成共識，重視美育工作。本文就小學語文古詩詞教學中的美育滲透進行深入的探討與分析，希望對小學的美育工作有所幫助。
【關鍵詞】小學語文；古詩教學；美育
【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）18-0169-02
所謂美育，是指培養學生認識美、愛好美和創造美的能力的教育，也稱美感教育或審美教育，是全面發展教育不可缺少的重要組成部分。我國社會主義學校的美育是為建設社會主義精神文明和培養學生心靈美、行為美服務的。通過美育可以促進學生的德、智、體的發展。它能夠提高學生思想，發展學生道德情操；它可以豐富學生知識，發展學生智力；它能夠增進人們的身心健康，提高體育運動的質量；它能夠鼓舞學生熱愛勞動、熱愛勞動人民，并進行創造性的勞動。古詩詞教學中美育的滲透是小學語文教育的重要組成部分。以下對古詩詞教學中美育滲透進行深入探究。
一、小學語文古詩詞美育工作開展的對策
首先，提升美育工作重要性的認知。學校領導要與時俱進，學習先進的教育理念，梳理“美育為先”的教育思想，并將先進的古詩詞美育工作融入具體的學校實踐當中去，有效的提升師生的美育品質，提升學生道德素養。加強美育管理活動的目標性管理，制定古詩詞美育工作的目標，并確保目標管理切實有效，才能強化美育工作在小學語文古詩詞中的滲透。
其次，要為學生創立一個勵志教育的環境。在學校推動美育工作應根據學生古詩詞學習情況制定具有針對性的方針政策，由教師帶領各班級所有學生共同進步。學校美育優化著小環境，也對整個社會精神文明和物質文明這個大環境產生積極的影響，學校是培養學生的基地，教育的任務是為社會的發展培養人才，并不斷地向社會輸送人才，學校美育工作搞好了，才能有效的培養學生認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養[1]。
最后，美育不僅能提高道德情操，而且也能促進智力、體力的健康發展，培養想象力、創造力。把美育看成是完成美育的手段，實際上是把美育看成一種純然的形式，這與事實不符。美育雖然始終表現為一種感性活動過程，但在客體的感性形式中包含著理性的社會內容，在主體的感性直觀中歷史地積淀著人類的理性能力，它以一種獨特的方式進行德智體美的全面教育。把它只當作一種形式去對待，那已經不是美育的本身。
二、小學教師應注重自身素質的提高
對學生來說，教師是學生接觸教育的直接方式，教師的一言一行都深深影響著學生，尤其是在中小學時期，學生處在成長的過程，老師的言行舉止都會對學生造成影響。一方面，教師的思想品德素質也是要注重的，從一定意義上講，作為教師，為人師表，任何的社會公德，職業道德方面不足，都會引起學生的不滿，產生教育的負效應。小學生是在成長過程中尤其關鍵的時間段，這段期間小學生懵懂無知，教師的一言一行深刻影響著學生，這段時期內尤為重要，是學生培養美育最重要的期間，教師更應注意一言一行，樹立良好的榜樣尤其重要[2]。另一方面，教師的人格影響相當重要。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，教師運用自身的人格魅力，讓學生的情操在潛移默化之中得到陶治，身為教師要時刻注意對學生的態度，以及在課堂上的言行舉止，自然而然的從側面影響著學生，因為教師不僅要有豐富的知識儲備，熟練的教育技巧，高水平的表達能力和深厚的教育功底，還要在品格方面，有強烈的事業心和責任心與優秀的心理品質。所以教師在教育學生的過程中要成為學生的楷模，不僅要為人師表，也要注意自己的一言一行，這樣才能在學生中建立威信，從而使思想政治教育開展下去。
三、根據學生的個性特點進行思想教育
在小學古詩詞教學中，培養學生充分感受詩詞的美和藝術美的能力，包括培養學生充分感受自然界的美，培養學生對古詩詞美的正確觀點和感受社會美的能力，培養學生感受藝術美的能力等，使學生具有正確理解和善于欣賞古詩詞的美和藝術美的知識與能力，形成他們對于美和藝術的愛好。培養和發展學生創造現實美和藝術美的才能和興趣，要使學生學會按照美的法則建設生活，把美體現在生活、勞動和其他行動中，養成他們美化環境、生活的能力和習慣。
我們必須堅持“因材施教”的原則，針對不同的學生制定不同的對策，采取不同的途徑、方法對其進行教育溝通，對學生的問題進行觀察、分析然后綜合起來，根據對學生性格等方面的了解尋找問題的根源，制定方針對策對學生進行有針對性、有說服力的一些教育，讓學生意識到自己的錯誤，隨著時間流逝，促使學生認識并改正自己的錯誤。
四、結束語
總而言之，美育是教育的重要組成部分，不管在任何地方美育都發揮著重要的作用，學校要發揮自身的作用，堅持育人方向，強化美育效果，向深層次的心理品質教育延伸，向高層次的人生觀、世界觀、價值觀擴展，將養成教育、個性心理品質教育和理論教育結合起來，讓學生的知、情、意、行同步發展，抓好學校美育工作，加強學校的美育管理工作，提升學校美育管理水平，對小學生健康成長，建設社會主義事業具有極為重要的意義。
【參考文獻】
[1]南嬋娟.美育在小學語文閱讀教學中的滲透分析[C]//教師教學能力發展研究科研成果集（第十一卷）.2017.
[2]馮廣艷.小學語文古詩教學中的德育滲透方式分析[J].課程教育研究，2017（08）.
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