《讓生命更精彩》教學課例

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　　【中圖分類號】G715
　　【文獻標識碼】A
　　【文章編號】2095-3089（2019）13-0212-01課題：讓生命更精彩【課前活動】我來說新聞：時間1分鐘左右，學生對最近發生的國內外大事或熱點進行新聞播報，并進行評論。教師活動：進行簡要評價?！窘虒W過程】一、創設情景引入新課：播放視頻《海倫凱勒》。設計意圖：（以多媒體的形式創設教學情境，導入新課內容簡潔明了，引起學生共鳴，烘托教學氛圍。）引導學生討論：你從海倫凱勒的故事中感受到什么？生：七嘴八舌回答。師：簡要總結.導入課題——《讓生命更精彩》。二、生活回望引發共鳴：多媒體展示：文字一：我喜歡小發明，小制作，這不僅培養了我的動手能力，也豐富了我的生活。文字二：同桌的數學學得不好，我經常幫助他，看到他的進步我也很高興。師：請同學們談一談，在我們的生活中都有哪些點滴小事讓你覺得非常美好？學生活動：學生小組討論，回答。教師總結：生活是美好的。我們要熱情的投入生活，讓生活的每一天都過得充實而有意義。設計意圖：（此環節，結合學生日常生活實際，創設有效的教學情境，讓學生感受生活中的點滴美好，能很好地激發學生的學習興趣，充分調動學生學習的內驅力，為學習后面內容做好鋪墊。）三、感受生活熱愛生命教師提出問題：生活這么美好，我們要怎樣讓生命更精彩呢？板塊一微笑面對生活多媒體展示：勵志榜樣《感動中國人物劉偉》視頻材料：劉偉10歲時因觸電意外失去雙臂，12歲時開始學習游泳，并加入了北京市殘疾人游泳隊。劉偉14歲時在“全國殘疾人游泳錦標賽”上獲得了兩金一銀的成績。劉偉16歲時學習用腳打字。2005年，獲得“全國殘疾人游泳錦標賽”百米蛙泳項目的冠軍。2006年，蟬聯“全國殘疾人游泳錦標賽”百米蛙泳項目的冠軍；同年，他加入了北京市殘疾人藝術團；同年，開始學習用雙腳彈鋼琴，僅用一年即可彈奏出相當于手彈鋼琴專業7級水平的鋼琴曲《夢中的婚禮》。2010年7月，參加東方衛視《中國達人秀》，獲得總冠軍。2012年2月3日感動中國十大人物獲獎者并獲得“隱形翅膀”的稱號。教師提問：意外讓劉偉失去了雙臂，為什么他卻能用“完美雙腳”創造出奇跡？學生活動：小組討論，交流回答。（學生回答略）教師總結：生活是生命的舞臺，生命的精彩要在生活中展現。熱愛生活，熱情地投入到生活中去，我們便會在讀書學習、體育鍛煉、交流交往、勞動奉獻中體會到生活的樂趣。而當我們坦然面對生活中的困難和挫折，微笑著走向生活，努力追尋自己夢想的時候，更能感悟到生命的魅力、生活的意義。設計意圖：（讓學生時刻心懷坦蕩，情緒樂觀，發奮圖強。在生命的每時每刻都保持著樂觀的心情、豁達的氣度和開闊的胸襟。讓學生微笑著面對挫折和失敗，在挫折和失敗中磨練自己，努力揚起生命之帆。遇到挫折要快樂地“笑”下去，這生命中的陽光，終會催開人生成功的花朵。）板塊二珍惜時間中華民族自古就有愛惜生命、珍惜時間的傳統，請寫出幾條有關的詩句或名言。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）光景不待人，須臾發成絲。（李白）學生活動：學生搜集整理，小組交流。教師提問，學生回答。提示：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）少年易學老難成，一寸光陰不可輕。（朱熹）莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛）教師提問：從這些詩句中你能感受到什么？學生回答：要勤奮、要珍惜時間等。教師總結：生命是由無數瞬間構成的，浪費時間就是浪費生命。我們珍愛生命，熱愛生活，就要爭分奪秒地抓住今天，熱愛、珍惜寶貴的今天才會有更加美好的明天！設計意圖：（注重發揮學生主體作用，提高學生各種能力，學生積極參與小組合作探究，給學生提供較多參與的機會，充分調動學習的積極性。）板塊三努力學習全面發展情景活動：小小辯論會正方觀點：人生價值要靠努力學習和積極工作來創造。反方觀點：我們今天的學習與實現人生價值沒有多大聯系。要求：學生分為兩部分，一方為正方，一方為反方，先分組交流搜集論據，然后唇槍舌劍，展開辯論。教師總結：同學們一定要明確今天的學習與創造人生價值的關系。讓生命更有價值，讓生活更有意義，讓每天都更加精彩，應成為我們每個人的追求。為此，我們要勤奮學習，學好本領，提高自己的創造力，培養良好的道德品質，全面發展自己。今天我們努力學習，就是追求人生價值的體現。設計意圖：（要使學生成為課堂的真正主人，使課程中的知識、能力、情感和價值觀，在辯論中呈現。通過此活動可以開闊學生思維，鍛煉學生的口頭表達能力，查找資料的能力，搜索的能力，統籌分析的能力等，可以讓學生開動腦筋，從多方面去考慮問題，發散思維，鍛煉同學們的團結協助能力。）板塊四從點滴做起情景活動一讀一讀有一個自以為是全才的年輕人，畢業以后屢次碰壁，這讓他傷心絕望。有一天，他來到大海邊，打算就此結束自己的生命，幸好一位老人救了他。老人問他為什么要走絕路，他說自己得不到別人和社會的承認，沒有人欣賞、重用他……老人從腳下的沙灘上撿起一粒沙子，讓年輕人看了看，然后就隨便地扔在沙灘上，對年輕人說：“請你把我剛才扔在地上的那粒沙子撿起來?！薄斑@根本不可能！”老人沒有說話，從口袋里掏出一顆晶瑩剔透的珍珠，也是隨便地扔在了地上說：“你能不能把這顆珍珠撿起來呢？”“當然可以！”“你應該知道，現在你自己還不是一顆珍珠，所以你不能苛求別人立即承認你。如果要別人承認，那你就要想辦法使自己成為一顆珍珠才行?！蹦贻p人蹙眉低首，一時無語。教師提問：通過這個故事你能體會到熱愛生活要怎樣做？學生回答：這個故事給我們的啟示就是要從點滴小事做起。教師總結：我們要從日常生活點滴做起，在家庭中、在學校里、在社會上，自覺承擔起自己的責任，多做有益于他人、社會的事，讓我們生命的每一天都添上亮麗的色彩。情景活動二
　　仿寫詩句 感悟責任如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了寶貴的生命？如果你是 你是否學生活動：學生仿寫，然后小組交流后回答。教師舉例：如果你是一棵大樹，你是否遮蔽了一片蔭涼？教師總結。設計意圖：（聯系學生實際，用身邊小事對學生進行教育.通過此環節讓學生明白做任何小事都需要我們具有一種鍥而不舍的精神，一種腳踏實地的務實態度，一種自動自發的責任心，通過感悟引發學生深思。）【收獲平臺】通過本節課你學到了些什么？要求：學生自主總結知識收獲。教師總結點評。作者簡介：蒲業寧（1978.6-），男，山東淄博，山東省淄博市第四中學，一級教師，本科，研究方向：課程教學。
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