高職產教深度融合的影響與作用
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摘要：新的歷史條件下，我國高等職業教育事業進入了全新的發展階段，高等職業教育的根本目的是為社會主義現代化建設輸送技術型人才。為了能夠進一步提高高等職業教育人才的培養質量水平，就必須將企業融合到高等職業教育的重要辦學主體當中，進而實現校企的深度融合，這是我國高等職業教育體制較為顯著的創新之處。校企合作的本質是將企業資源引入到高等職業教育當中，從而發展高等職業院校的混合所有制模式。本文系統性地闡述了混合所有制模式對高職產教深度融合的影響與作用。
關鍵詞：高等職業教育;混合所有制;產教;深度融合
中圖分類號：G719.21 文獻標識碼：A
目前，我國發展正處在重要的戰略機遇期，高等職業教育經過幾十年的發展同樣進入了改革的深水區，建立高效的現代職業教育體系已經成為現代教育事業的重中之重，同樣也是調整高等職業教育結構的戰略方向。為了能夠更好地為社會主義現代化事業培養綜合性人才，就有必要全面地激活高等職業教育的活力?，F階段，積極探索混合所有制的發展模式，對于高等職業學校具有重要的現實意義，進一步地實現校企深度融合，不僅符合高等職業教育發展的歷史規律，同樣是高等職業教育發展的現實選擇。
1高職院校辦學機制存在的問題
在高等職業教育事業發展的歷程中，企業已被證明是辦學成功的重要支撐力量，這是被歐美等西方國家證明了的成功辦學經驗。在現實中，我國高等職業教育事業剛剛經過了十幾年的快速發展期，雖然我國同樣比較重視企業在高等職業事業中的重要角色，并且對高等職業院校做出了硬性的規定，例如提出了“學校和企業合作培養高技術人才”的發展模式，并規定學生必須在企業實習半年以上，還建立了教師在企業的學習實踐制度等。然而，在高等職業教育發展的過程中，由于某些客觀因素的存在，使得企業資源并不能夠完全地投入到高職院校，這就決定了企業成不了高職院校辦學的主體力量，從而缺乏合理化教育制度的形成，最終導致校企合作只是停留在紙面上。
此外，由于受到計劃經濟的影響，使得教育管理者對教育事業的發展規律缺乏深刻的認識，因此，犯了不少教學錯誤，例如在企業剝離社會職能的大背景下，使很多企業主辦的高職院校被劃歸到教育行政部門的管理范圍內，出現了高職教育嚴重脫離經濟發展、嚴重脫離產業化發展的嚴重后果，最終使政府在高職教育事業中占據了主導地位，沒有在社會中形成優勝劣汰的教育機制，導致高職院校發展的活力有所欠缺，教育的投入和產出不成比例，培養的人才質量總體偏低，得不到國際上的認可，高職院校的畢業生缺乏市場競爭力。
2混合所有制模式對高職產教深度融合的影響
高職院?；旌纤兄剖菍Ω呗毥逃贫鹊膭撔?，這樣就為企業成為高職院校辦學主體創造了有利條件，將會顯著地增強高職院校的辦學活力，進而實現企業和學校的深度融合，有利于從根本上解決高職院校辦學過程中存在的一系列深層次矛盾，這將會為社會輸送大量的創新型人才，實現理論和實踐相結合的辦學模式，進一步提高學生的綜合素質，從而對我國的社會主義宏觀經濟產生重要的影響。另外，混合所有制的核心是高職院校和企業實現了資源的整合，將會極大地推動法人管理學校的現代化教育制度的建設，也將會推動高職院校結構的重新構筑，還會促進高職院校教育體制的創新，在保證企業效益和學校利益的前提下，能夠有效提升現代技術型人才的培養質量。但是，由于高職院校的制度變革是系統性工程，現階段高職院?；旌纤兄七€面臨著政策不配套的問題，并且還存在企業制度和高職院校制度沖突等矛盾，這就需要在探索混合所有制模式過程中對存在的問題不斷地進行解決，只有這樣才能真正發揮混合所有制在高職產教深度融合過程中的作用，并對高職院校的長足發展產生巨大的影響力。
3混合所有制模式對高職產教深度融合的作用
快速地推進高職院?；旌纤兄瓢l展，已經成為建設現代化高等職業教育事業體系和提高人才培養質量的迫切需求，同樣也是建設現代化教育制度的重要內容之一。
3.1混合所有制模式對高職院校發展的作用
混合所有制對于高職院校的發展具有重要的促進作用，主要體現在以下幾個方面。
混合所有制有利于擴大高職院校的教學資源?；旌纤兄平逃Ｊ綖槠髽I進入高職院校體系創造了便利條件，企業有機會參與人才培養的全過程，同樣高職院校也能夠全程參與企業培養人才的整個鏈條，還能夠為高職院校提供豐富的人力資源、設備資源、組織資源和實訓資源等，并且在教學過程中還能夠源源不斷地為高職院校提供其他便利資源，這樣就直接地擴大了高職院校的辦學條件和辦學資源。在企業成為高職院校主要的辦學力量之后，高職院校因為有了企業的全方位支持，使得各類資源進一步實現結構化，高職院校和企業深入地融合在一起，有利于培養企業所需要的技術人才，進一步提升高職院校的服務職能，高職院校與企業的人力、資金和設備將會得到更全面、更系統的開發和利用，進一步實現資源結構和資源利用的優勢互補，從而為高職院校的快速轉型和發展打下堅實的基礎。
混合所有制有利于高職院校形成資源集聚效應?；旌纤兄频霓k學體系能夠充分發揮企業和高職院校兩個主題的資源集聚效應，并且資源集聚的形式是多樣化的，例如已經存在的企業產業集群、高職院校的專業集群，這樣就更加有利于集聚其他各類資源，從而形成產業效應。此外，混合所有制還對資源的配置進行了創新，這樣更加有利于優化人才培養的全過程，在進行資源集聚的同時還能夠實現資源的再次重組，高職院校的教育環節增加了企業的產業化資源，必然將會引起組織再造和流程再造，從而建立起培養人才的新型模式，并且還有利于建立新產權結構和制度要求的資源運用管理的創新模式，這樣就可以實現工學交替的人才培養制度，依靠現代化企業管理制度進行人才培養，必然會優化高職院校的人才培養模式。
混合所有制還能夠實現教學要素互動，實現教學管理專業化。在混合所有制為核心的教學體系下，高職院校必須遵循效益和效率優先的原則，這樣將會使各類教學要素在運用的過程中發揮更大的價值作用，從而實現資源在教學活動中的再次增值，例如企業技術人才和管理人才能夠解決企業生產中遇見的問題，也能夠解決高職院校培養人才遇到的各種難題。 混合所有制能夠提高人才培養的質量，進而優化高等職業教育發展的模式。企業成為辦學主體后將會更加尊重市場的競爭規則，并且在基于效益和效率兼容的前提下制定高職院校的發展和管理戰略。由于實行企業管理制度，高職院校將不可避免地面臨人才培養的競爭性市場壓力，將會為優勝劣汰機制的發揮創造優越的教學環境，從而提高教學質量，進一步提高人才培養的質量，從而實現雙主體的發展戰略，雙主體辦學模式將會全面實現教學資源的優化配置，進一步提高高職院校的辦學質量，進而提高管理效率。此外，企業注重質量發展的企業文化必將深度影響高職院校的長足發展，有利于強化高職院校的文化建設，高職院校的發展環境將會得到全面的優化，最終有利于高職院校教育規模、數量、結構、質量和效益得到全面發展。
3.2混合所有制模式對企業發展的作用
混合所有制對于企業的發展具有重要的促進作用，主要體現在以下幾個方面。
混合所有制將能夠為企業開拓新市場，并擴大企業資源規模的總量。新的歷史條件下，發展混合所有制教學模式將有利于促進產業資本轉變發展方式，能夠讓企業將優勢資源投入到提升整體產業鏈競爭力的領域當中，從而進一步提高產業鏈的競爭優勢，高職教育本質上就是一個大規模的服務性市場，必然形成新的經濟增長點。高職院校和企業進行深度融合后，高職院校的優勢資源將會大規模地進入產業生產領域，這將能夠進一步地增強企業發展的競爭力，并增加企業的規模效益。
混合所有制有利于形成新的經濟結構，并提升企業快速發展的動力源泉。對高等教育領域進行全面開放的發展模式，將有助于打破高等職業教育市場的壟斷現狀，最終形成新的教育市場格局，這將會使市場開放程度進一步提高，從而形成新的經濟結構。企業的產業資源和高職院校的服務性資源更有利于產業鏈的優化，高職院校培養的高質量技術人才將會為企業的快速發展創造新的價值，這將會成為企業快速發展的動力源泉。
混合所有制還能夠促進產業資源集聚，提高企業核心競爭力。企業一旦成為高職院校的辦學主體，那么將會有助于企業獲得較低成本的人力資源和高質量的技術開發優勢，能夠有效地推動企業進行技術創新，進一步推動產業鏈條的升級，產業鏈條的升級將會使企業的發展更顯得專業化、特色化，有利于提升企業乃至整個行業的核心競爭力，建立起企業產業發展的新優勢，進而形成高水平、高質量、高競爭力的生產性服務產業，為我國社會主義現代化建設創造新的活力。
4結束語
綜上所述，隨著我國教育事業改革的深化，對高職院校的發展進行自上而下的變革已經成為必由之路，混合所有制發展模式不僅能夠為高職院校的發展提供豐富的教學資源，還能夠為企業的產業化發展提供高質量的技術人才，最終實現雙主體辦學模式的共贏，具有時代變革意義。
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