網上在線自主學習
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【摘 要】隨著近年來信息技術在教育中的普及，物理課利用計算機輔助教學的應用越來越廣泛。但很多使用計算機課件的物理課中，并未改變老師為主體的滿堂灌形式，學生基本上處于被動接受狀態，沒有充分發揮出學生主動獲取知識的能力，學生的主體地位還不是很突出。如何利用信息技術優勢來發揮學生的主動參與、主動學習能力，讓計算機網絡走入物理課堂？當下適合學生自主學習的網上“物理樂園”，受到學生的喜歡，收到較好的效果。
【關鍵詞】網絡、物理樂學園、學生、自學、作業、有趣、實驗
【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-8437（2019）10-0073-02
在近20年的初中物理教學生涯中，筆者一直在探索、創造、研究讓物理課堂變得更有趣、更精彩、更美味，讓更多的學生喜歡上物理課，讓他們都能逐漸愛上物理。在教學中，教師要逐漸完善每個學期的導學案，制作每一堂課學習的精美課件；時常給學生講物理故事，唱編寫的物理歌曲，猜物理謎語，說物理笑話，談物理人生，放搞笑心動的物理短片展示獨特的解題思維。
現代教師利用計算機輔助教學越來越廣泛，盡管教師花了很多的功夫，也受到學生喜歡和認可，但實際上學生主動參與學習的還是偏少，學生仍處于被動接受狀態。那么如何利用信息技術優勢來發揮學生的主動參與、主動學習能力呢？讓計算機網絡走入物理課堂是一種不錯的途徑。當下適合學生自主學習的網上“物理樂園”，受到學生的深度喜歡，收到較好的效果，把物理變得更有趣，更具有操作性，培養了學生動腦、動手學物理的
能力。
物理網上“樂學園”主要包含三大板塊，一是“知識心中過”，二是“檢測我能行”，三是“趣學我闖關”。在物理網上“樂學園”學習，可以說是在學中玩，在玩中學，這樣帶有情感的學習，讓物理學不再枯燥和煩悶?，F將對這三大板塊的具體內容與主要功能以及操作使用介紹如下。
1 知識心中過
主要包含課前、課中、課后的學習內容，編寫成預習案、交流案、檢測案方便學生使用，把其中的重難點問題錄下“微課”讓學生可重復地學習，把問題徹底弄懂，要及時上傳學生當前存在的典型問題，如學生作業、檢測卷等，當然也展示優秀學生的試卷、作業、解題方法等。這樣對比學習、相互學習、就能促動學習。
對于一些課堂實驗，無論是演示實驗還是學生實驗，學習后，都或多或少感到困惑，學生都很想再動動手再做做實驗，來解決心中疑問。有一個非常好的軟件“初中物理NB實驗室”，可以完成整個初中的所有實驗，學生在“樂學園”中可以自由操作，完成實驗探究，這樣對問題就有深入的理解，促進學習順利完成。在電學的學習中，畫電路圖和連接實物圖是學好電學的基本，為了讓學生有更好的認識與理解，判斷電路、分析電路、電路故障、電流表、電壓表、滑動變阻器的使用等電學問題，在網上“樂學園”上的“電學虛擬實驗室”中可以動手完成。教師在教學中經常使用該軟件，方便教學，使問題直觀明了。學生如果遇到電學的一些問題，就可在“樂學園”中動動手便能解決?！爸R心中過”欄目，可以幫助學生完成在課堂上難以解決的問題，讓學生自由自主，參與得更多，體驗得更多，學生在真學，達到知識靈活運用，他們學習更有信心，更有樂趣。
2 檢測我能行
只要是訓練、動手操作就有一個專門的評價，可及時反映學生的成績。在周末布置作業，可以設置完成作業時間，如果超過，系統就會停止，就需要重來，教師可以知道每個學生在什么時間做，用了多少時間做，錯了那幾道題，是否修改，是否重考等，這些都有記錄。未完成或完成情況可及時告知家長，了解孩子的學習狀態及學習效果。當然家長可在家長端登錄物理樂園，在網上看到孩子所做作業情況，更好的與孩子交流。全班有作業情況反饋表，最高分、最低分、平均分、各段分數人數等，班與班之間有對比。非常好地分析出作業或考試情況，便于教學。網上作業，學生完成可認真多了，不敢偷懶，不敢馬虎，也能讓學生及時改錯，系統會提醒，并且系統會把每次的錯題自動整理在一起，生成錯題本，方便學生復習。該板塊檢測功能強大，分析透徹，非常直接快速的了解學生作業、檢測情況，更好的發現問題，有針對性的與學生交流，還減輕老師在成績分析上的負擔。
3 趣學我闖關
設置趣味的物理問題，學生完成方可進入下一環節，如觀看精彩的“物理大師”微課、生動的“樂樂課堂”微課，真情的“愛學堂”微課等。闖關物理游戲，挑戰物理學家，如時代巨人“牛頓”、現代物理學之父“愛因斯坦”、平民大師“法拉第”、撬動地球的人“阿基米德”等。三戰課堂，唱學物理，比拼物理之歌勇奪唱將，在平時教學中，常教學生唱自編的物理之歌20余首，如“因為物理”“愛物宣言”“涼涼”“成都”“那些花兒”“壓強浮力之歌”等。不定期的在樂學園中開展歌唱擂臺賽，完成一項獎勵相應分數或獎章，大力表揚并發獎。如2016級初二8班劉同學、羅同學共同編寫的《最好的物理》，“這是最好的物理，我們吸熱熔化每個考點，千萬水汽液化成大海，每朵浪花都要蒸發”。三段歌詞概括了初二的光、熱、質量密度等重要知識點，網上點唱率極高，推動了學生學習物理的熱潮。
還有一些活動，如1.猜物理學謎語，如（1）兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書（光學），（2）打娘（歐姆）等；2.物理諺語，如（1）泥鰍黃鱔交朋友——滑頭對滑頭，泥鰍黃鱔的表面都光滑且摩擦力??；（2）四兩撥千金，杠桿的平衡條件，增大動力臂與阻力臂的比，只需要較小的動力就能撬起很重的物體等。3.說物理笑話，（1）減小壓強：為什么小明總愛平著身子睡覺，而不側著身子睡覺？（2）秋波：物理課上，年輕的女教師拿了一根繩為同學們演示波形，自己和一男生分別抓住繩的一頭，由于上下一抖繩便出現一道波形：“同學們，請回答，這是什么波？”下面沉默了一會，一個聲音從后排傳出來“秋
波”等。
4 結束語
網上物理“樂學園”上的內容豐富多彩，同時也存在一些問題，值得研究的還很多，教師要不斷努力，要有更多的創新思維。讓每一位學習物理的學生都能通過物理“樂學園”的學習，找到學習物理的樂趣，自主、自愿、自覺的去學習，真正成為學習物理的主人。品味物理，感悟人生，讓物理人綻放更多更美的生命之光，讓更多的學子真正愛上物理學。
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