- “對分課堂”模式在中學課堂教學中的應用探研
- 新課標下的語文課堂教學改革探微
- 開展英語單元整體教學 提高學生英語交際能力
- 疫情背景下家園共育的智慧變通芻論
- 數據驅動下“DS三單”童話游戲評價的創新與探索
- 指向深度學習的高中信息技術學科在線教學交互實踐
- 智慧課堂,互動“深”方能思維“深”
- 小學數學課堂教學中有效問題情境的創設
- 基于項目式學習的小學科學教學路徑分析
- 基于單元主題意義探究英語繪本與教材融合教學
- 篩選視角:讓誦讀課堂充滿活力
- 向東方“小兒”學思辨
- 交互式閱讀教學的價值和策略探尋
- 融學課堂視域下語文教學實踐探索
- “讀”數學 明題意
- 親近文本 走進文本 超越文本
- 視覺浸潤,融合體驗的音樂教學
- 從英語教材新元素談兒童文化新品格的塑造
- 語文大單元教學起始課設計路徑探析
- 課本劇在英語教學中的應用探索
- 語文課堂轉型初探
- 聚學科?聯生活?核特征
- 淺談科學課程實驗材料的選擇與優化
- 資源整合 交替吟詠 融情想象
- 利用連環畫提升學生寫作素養